Pemikiran Ibnu Khaldun (Pragmatis-Instrumental) tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Dunia Pendidikan Islam Kontemporer
Masalah mendasar di era industri global ini adalah menyiapkan sumber daya manusia yang modern tetapi juga religius, yang mampu menyandingkan gerak laju sains dengan keimanan. Tentunya hal tersebut tidak terlepas dari peran pentingnya pendidikan, dan pendidikanlah sebagai wadah perkembangannya. Salah...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Granada El-Fath
2022-01-01
|
| Series: | Islamika Granada |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://penelitimuda.com/index.php/IG/article/view/88 |
| Summary: | Masalah mendasar di era industri global ini adalah menyiapkan sumber daya manusia yang modern tetapi juga religius, yang mampu menyandingkan gerak laju sains dengan keimanan. Tentunya hal tersebut tidak terlepas dari peran pentingnya pendidikan, dan pendidikanlah sebagai wadah perkembangannya. Salah satu perwujudan historisnya bisa dilakukan dengan mempelajari, menelaah dan merenungkan kembali karya-karya dan pemikiran-pemikiran kaum intelektual masa lalu sebagai referensi masa depan. Ibn Khaldun merupakan intelektual muslim yang memiliki multikeilmuan dan keahlian. Ia dikenal sebagai sejarawan, sosiolog, politisi, bahkan filosof. Namun dalam karya monumentalnya, Muqaddimah, Ibn Khaldun juga memiliki pemikiran bernas tentang pendidikan. Karena itu ia patut disebut sebagai tokoh pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode studi pustaka (library research), tulisan ini bertujuan untuk mengkaji pandangannya tentang Pendidikan yang dalam banyak hal tentu dipengaruhi oleh pemahamannya tentang ajaran Islam di samping problematika dan realita umat di masanya. |
|---|---|
| ISSN: | 2723-4142 2723-4150 |