Análisis factorial de correspondencias: Estudio en creencias y estilos de enseñanza en docentes de matemática

Análisis factorial de correspondencias: Estudio en creencias y estilos de enseñanza en docentes de matemática

Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre los estilos de enseñanza y las creencias epistemológicas del profesorado de matemática de educación media, graduado de la Universidad de Costa Rica. Asimismo, dado que la investigación siguió una metodología descriptiva y correlacional, se ap...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Annia Espeleta Sibaja, Oldemar Rodríguez Rojas
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Costa Rica 2018-01-01
Series:Revista Educación
Subjects:
creencias
análisis factorial de correspondencias
docentes de matemática
educación media
estilo de enseñanza
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139036

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