LA GAMIFICACIÓN COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE ROLES EN EL INGENIERO INFORMÁTICO
Un profesional del campo de la informática puede desempeñar diferentes roles como parte de un equipo de desarrollo de software. La academia es responsable de aportarle los conocimientos y fomentar el desarrollo de habilidades que se aso-cian a cada uno de los roles. Durante el desar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Holguín
2018-09-01
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| Series: | Tecnología Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/82 |
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|---|---|
| author | Vanessa Muñoz Castillo Anaisa Hernández González Margarita André Ampuero |
| author_facet | Vanessa Muñoz Castillo Anaisa Hernández González Margarita André Ampuero |
| author_sort | Vanessa Muñoz Castillo |
| collection | DOAJ |
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Un profesional del campo de la informática puede desempeñar diferentes roles como parte de un equipo de desarrollo de software. La academia es responsable de aportarle los conocimientos y fomentar el desarrollo de habilidades que se aso-cian a cada uno de los roles. Durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se debe eva luar cómo los estudiantes van adquiriendo estos conocimientos y habilidades y medir su progreso. En este trabajo, se propone incorporar la gamificación en la estrategia de formación de roles, con la finalidad de crear una aplicación gamificada. Constituye una investigación cualitativa que usa el método de investigación-acción, con la finalidad de generar un beneficio para los estudiantes y generar conocimiento de investigación relevante sobre la aplicación de la gamificación a este objeto de estudio. Los roles que se pretenden formar en la carrera no son todos los que se pueden desempeñar en el ejercicio de la profesión y, los que sí se fomentan, no llegan en todos los casos al nivel más alto porque requieren de tiempo para su desarrollo. Esta herramienta incorporará mecanismos y dinámicas de juego para aumentar la motivación y la implicación de los estudiantes en el proceso de asimilación de los conocimientos y habilidades.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2519-9463 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-13T06:20:34Z |
| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Universidad de Holguín |
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| series | Tecnología Educativa |
| spelling | doaj.art-480cded3e5cd47f9ba555fbf5bbef96d2023-06-09T19:54:42ZspaUniversidad de HolguínTecnología Educativa2519-94632018-09-0131LA GAMIFICACIÓN COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE ROLES EN EL INGENIERO INFORMÁTICOVanessa Muñoz Castillo0Anaisa Hernández González1Margarita André Ampuero2Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), CubaUniversidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), CubaUniversidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), Cuba Un profesional del campo de la informática puede desempeñar diferentes roles como parte de un equipo de desarrollo de software. La academia es responsable de aportarle los conocimientos y fomentar el desarrollo de habilidades que se aso-cian a cada uno de los roles. Durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se debe eva luar cómo los estudiantes van adquiriendo estos conocimientos y habilidades y medir su progreso. En este trabajo, se propone incorporar la gamificación en la estrategia de formación de roles, con la finalidad de crear una aplicación gamificada. Constituye una investigación cualitativa que usa el método de investigación-acción, con la finalidad de generar un beneficio para los estudiantes y generar conocimiento de investigación relevante sobre la aplicación de la gamificación a este objeto de estudio. Los roles que se pretenden formar en la carrera no son todos los que se pueden desempeñar en el ejercicio de la profesión y, los que sí se fomentan, no llegan en todos los casos al nivel más alto porque requieren de tiempo para su desarrollo. Esta herramienta incorporará mecanismos y dinámicas de juego para aumentar la motivación y la implicación de los estudiantes en el proceso de asimilación de los conocimientos y habilidades. https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/82enseñanza de la Informática, j uego, roles, gamificación |
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| topic | enseñanza de la Informática, j uego, roles, gamificación |
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