Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
Uno de los grandes retos que se presentan en el campo de la formación de los profesionales en la salud, es la incorporación de las investigaciones didácticas en un escenario que ha sido por tradición ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estruc...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Caldas
2018-01-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3992 |
| _version_ | 1797441815502127104 |
|---|---|
| author | Giovanni García Castro Francisco Javier Ruiz Ortega Andrea Mazuera Ayala |
| author_facet | Giovanni García Castro Francisco Javier Ruiz Ortega Andrea Mazuera Ayala |
| author_sort | Giovanni García Castro |
| collection | DOAJ |
| description |
Uno de los grandes retos que se presentan en el campo de la formación de los profesionales en la salud, es la incorporación de las investigaciones didácticas en un escenario que ha sido por tradición ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura argumentativa de los estudiantes tras la aplicación del ABP como estrategia de enseñanza. Es una investigación cualitativa llevada a cabo con estudiantes de Tecnología en Atención Prehospitalaria y en el tema infarto agudo del miocardio. Luego del análisis se evidencia cambios significativos en relación a su estructura argumentativa; los estudiantes pasan de niveles argumentativos 1 y 2 a niveles 4 y 5. Los resultados permiten relacionar al ABP como promotor de los procesos argumentativos en estudiantes de ciencias de la salud, logrando cambios sustanciales tanto desde lo conceptual, como desde el desarrollo de habilidades discursivas.
|
| first_indexed | 2024-03-09T12:31:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-480ee7323a1c4816908dcefc476784d9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1900-9895 2500-5324 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T12:31:30Z |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Universidad de Caldas |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| spelling | doaj.art-480ee7323a1c4816908dcefc476784d92023-11-30T22:28:51ZengUniversidad de CaldasRevista Latinoamericana de Estudios Educativos1900-98952500-53242018-01-0114110.17151/rlee.2018.14.1.5Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la saludGiovanni García Castro0Francisco Javier Ruiz Ortega 1Andrea Mazuera Ayala2Universidad Tecnológica de PereiraUniversidad de CaldasUniversidad Tecnológica de Pereira Uno de los grandes retos que se presentan en el campo de la formación de los profesionales en la salud, es la incorporación de las investigaciones didácticas en un escenario que ha sido por tradición ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura argumentativa de los estudiantes tras la aplicación del ABP como estrategia de enseñanza. Es una investigación cualitativa llevada a cabo con estudiantes de Tecnología en Atención Prehospitalaria y en el tema infarto agudo del miocardio. Luego del análisis se evidencia cambios significativos en relación a su estructura argumentativa; los estudiantes pasan de niveles argumentativos 1 y 2 a niveles 4 y 5. Los resultados permiten relacionar al ABP como promotor de los procesos argumentativos en estudiantes de ciencias de la salud, logrando cambios sustanciales tanto desde lo conceptual, como desde el desarrollo de habilidades discursivas. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3992argumentaciónciencias de la saludaprendizaje basado en problemas |
| spellingShingle | Giovanni García Castro Francisco Javier Ruiz Ortega Andrea Mazuera Ayala Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud Revista Latinoamericana de Estudios Educativos argumentación ciencias de la salud aprendizaje basado en problemas |
| title | Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud |
| title_full | Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud |
| title_fullStr | Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud |
| title_full_unstemmed | Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud |
| title_short | Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud |
| title_sort | desarrollo de la argumentacion y su relacion con el abp en estudiantes de ciencias de la salud |
| topic | argumentación ciencias de la salud aprendizaje basado en problemas |
| url | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3992 |
| work_keys_str_mv | AT giovannigarciacastro desarrollodelaargumentacionysurelacionconelabpenestudiantesdecienciasdelasalud AT franciscojavierruizortega desarrollodelaargumentacionysurelacionconelabpenestudiantesdecienciasdelasalud AT andreamazueraayala desarrollodelaargumentacionysurelacionconelabpenestudiantesdecienciasdelasalud |