KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematika dan kepercayaan diri siswa kelas VIII. Polpulasi dari penelitian ini yaitu semua siswa kelas VIII SMP N 1 Karanganyar, Demak. Dengan teknik simple ran...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Semarang
2015-11-01
|
| Series: | Unnes Journal of Mathematics Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/8497 |
| _version_ | 1828723657150562304 |
|---|---|
| author | Devita Anggraini Kartono Kartono Rahayu Budhiati Veronica |
| author_facet | Devita Anggraini Kartono Kartono Rahayu Budhiati Veronica |
| author_sort | Devita Anggraini |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematika dan kepercayaan diri siswa kelas VIII. Polpulasi dari penelitian ini yaitu semua siswa kelas VIII SMP N 1 Karanganyar, Demak. Dengan teknik simple random sampling diperoleh kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen-1, kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen-2, dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen-1 diberi perlakuan dengan pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja, Kelas eksperimen-2 dengan pembelajaran CORE, dan kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu (1) siswa kelas eksperimen-1 dapat mencapai ketuntasan klasikal, (2) siswa kelas eksperimen-2 telah mencapai ketuntasan klasikal, (3) rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen-1 lebih baik daripada kelas eksperimen-2 dan kelas kontrol, dan (3) rata-rata kepercayaan diri siswa kelas eksperimen-1 lebih baik daripada kelas eksperimen-2 dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja efektif pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa. |
| first_indexed | 2024-04-12T12:53:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-48415040f98b4aaf9b4af6fd82a58766 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2252-6927 2460-5840 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T12:53:42Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universitas Negeri Semarang |
| record_format | Article |
| series | Unnes Journal of Mathematics Education |
| spelling | doaj.art-48415040f98b4aaf9b4af6fd82a587662022-12-22T03:32:23ZengUniversitas Negeri SemarangUnnes Journal of Mathematics Education2252-69272460-58402015-11-014210.15294/ujme.v4i2.84978497KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIIIDevita Anggraini0Kartono KartonoRahayu Budhiati VeronicaUniversitas Negeri SemarangPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematika dan kepercayaan diri siswa kelas VIII. Polpulasi dari penelitian ini yaitu semua siswa kelas VIII SMP N 1 Karanganyar, Demak. Dengan teknik simple random sampling diperoleh kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen-1, kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen-2, dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen-1 diberi perlakuan dengan pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja, Kelas eksperimen-2 dengan pembelajaran CORE, dan kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu (1) siswa kelas eksperimen-1 dapat mencapai ketuntasan klasikal, (2) siswa kelas eksperimen-2 telah mencapai ketuntasan klasikal, (3) rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen-1 lebih baik daripada kelas eksperimen-2 dan kelas kontrol, dan (3) rata-rata kepercayaan diri siswa kelas eksperimen-1 lebih baik daripada kelas eksperimen-2 dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran CORE berbantuan kartu kerja efektif pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/8497COREKartu KerjaKepercayaan DiriPemecahan Masalah |
| spellingShingle | Devita Anggraini Kartono Kartono Rahayu Budhiati Veronica KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII Unnes Journal of Mathematics Education CORE Kartu Kerja Kepercayaan Diri Pemecahan Masalah |
| title | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII |
| title_full | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII |
| title_fullStr | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII |
| title_full_unstemmed | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII |
| title_short | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN KARTU KERJA PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII |
| title_sort | keefektifan pembelajaran core berbantuan kartu kerja pada pencapaian kemampuan masalah matematika dan kepercayaan diri siswa kelas viii |
| topic | CORE Kartu Kerja Kepercayaan Diri Pemecahan Masalah |
| url | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/8497 |
| work_keys_str_mv | AT devitaanggraini keefektifanpembelajarancoreberbantuankartukerjapadapencapaiankemampuanmasalahmatematikadankepercayaandirisiswakelasviii AT kartonokartono keefektifanpembelajarancoreberbantuankartukerjapadapencapaiankemampuanmasalahmatematikadankepercayaandirisiswakelasviii AT rahayubudhiativeronica keefektifanpembelajarancoreberbantuankartukerjapadapencapaiankemampuanmasalahmatematikadankepercayaandirisiswakelasviii |