Iniciação Técnologica: uma forma lúdica de aprender Física
Com o objetivo de estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Física e aprimorar o processo de avaliação, introduzimos a Iniciação Tecnológica. Ela consiste no desenvolvimento de um protótipo relacionado com o tema da grade curricular do aluno. Em seu desenvolvimento, buscamos aproveitar os...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2010-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
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| author | Maurício Ruv Lemes Arnaldo Dal Pino Júnior |
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| description | Com o objetivo de estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Física e aprimorar o processo de avaliação, introduzimos a Iniciação Tecnológica. Ela consiste no desenvolvimento de um protótipo relacionado com o tema da grade curricular do aluno. Em seu desenvolvimento, buscamos aproveitar os aspectos favoráveis das competições. Os pontos negativos das mesmas foram bastante reduzidos através da inclusão de uma tarefa mínima. Mostraremos que as Iniciações Tecnológicas aumentam o interesse dos alunos pela disciplina, melhorando o desempenho dos mesmos, permitem também uma avaliação mais ampla do processo de aprendizagem e promovem a integração de alunos veteranos com alunos atuais. Para exemplificar, mostraremos resultados obtidos em 10 anos de trabalho. |
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| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
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| spelling | doaj.art-487217f1fdbd423ca15f089cf5a9c0e12022-12-22T01:07:14ZspaUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Caderno Brasileiro de Ensino de Física1677-23342175-79412010-01-0127235537010.5007/2175-7941.2010v27n2p35511964Iniciação Técnologica: uma forma lúdica de aprender FísicaMaurício Ruv Lemes0Arnaldo Dal Pino Júnior1Faculdade Comunitária de Taubaté - SPInstituto Tecnológico de Aeronáutica - São José dos Campos – SPCom o objetivo de estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Física e aprimorar o processo de avaliação, introduzimos a Iniciação Tecnológica. Ela consiste no desenvolvimento de um protótipo relacionado com o tema da grade curricular do aluno. Em seu desenvolvimento, buscamos aproveitar os aspectos favoráveis das competições. Os pontos negativos das mesmas foram bastante reduzidos através da inclusão de uma tarefa mínima. Mostraremos que as Iniciações Tecnológicas aumentam o interesse dos alunos pela disciplina, melhorando o desempenho dos mesmos, permitem também uma avaliação mais ampla do processo de aprendizagem e promovem a integração de alunos veteranos com alunos atuais. Para exemplificar, mostraremos resultados obtidos em 10 anos de trabalho.https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/14813competiçãoaprendizado cooperativopráticas educacionais |
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