RELAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

RELAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

O artigo trata de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo e interpretativo, do tipo estudo de caso, com dados submetidos à análise de conteúdo. Adotou-se o instrumento da entrevista com roteiro semiestruturado para a coleta dos dados. Buscou-se compreender como as práticas pedagógicas dos pro...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Anderson Miguel dos Santos da Paz, Maisa Evangelista Santos, Cláudio Alves Pereira
Format:	Article
Language:	English
Published:	Associação Brasileira de Alfabetização 2022-12-01
Series:	Revista Brasileira de Alfabetização
Subjects:	práticas pedagógicas. alfabetização. letramento. formação continuada.
Online Access:	https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/580

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