Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Hakikatnya, pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah ditujukan untuk menumbuhkan kepedulian pesera didik, guru, tata usaha, dan kepala sekolah terhadap keberadaan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sebagai alat pemersatu bangsa ini. Dalam artikel ini membahas tujuan dan fungsi dari pembela...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Information Technology and Science
2024-01-01
|
| Series: | Edu Cendikia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/3429 |
| _version_ | 1797354553263259648 |
|---|---|
| author | Minahul Mubin Sherif Juniar Aryanto |
| author_facet | Minahul Mubin Sherif Juniar Aryanto |
| author_sort | Minahul Mubin |
| collection | DOAJ |
| description | Hakikatnya, pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah ditujukan untuk menumbuhkan kepedulian pesera didik, guru, tata usaha, dan kepala sekolah terhadap keberadaan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sebagai alat pemersatu bangsa ini. Dalam artikel ini membahas tujuan dan fungsi dari pembelajaran bahasa Indonesia yang diperoleh dari berbagai sumber yang didapat dari internet, buku, ataupun jurnal. Dengan mengetahui tujuan dan fungsi dari pembelajaran bahasa Indonesia guru maupun peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari terutama di lingkungan sekolah dasar. Artikel ini juga membahas beberapa strategi yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa pada empat keterampilan berbahasa. Strategistrategi yang dikemukakan dalam tulisan ini merupakan strategi yang digali dari berbagai sumber literatur. Salah satu aspek yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran ialah penggunaan strategi pembelajaran. Oleh sebab itu, guru hendaknya dapat memilih dan menggunakan strategi-strategi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Terdapat beberapa strategi yang dapat dipilih dan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar pesrta didik pada empat keterampilan berbahasa. Guru disarankan untuk menggunakan berbagai strategi pembelajaran yang memberikan beragam pengalaman belajar bagi peserta didik. Bervariasinya strategi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berbahasa peserta didik. |
| first_indexed | 2024-03-08T13:51:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-48c7c9eb74a0420293af69954859162c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2798-365X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T13:51:08Z |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Information Technology and Science |
| record_format | Article |
| series | Edu Cendikia |
| spelling | doaj.art-48c7c9eb74a0420293af69954859162c2024-01-16T02:32:05ZengInformation Technology and ScienceEdu Cendikia2798-365X2024-01-0130355455910.47709/educendikia.v3i03.34293294Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah DasarMinahul Mubin0Sherif Juniar Aryanto1Universitas Islam LamonganUniversitas Islam LamonganHakikatnya, pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah ditujukan untuk menumbuhkan kepedulian pesera didik, guru, tata usaha, dan kepala sekolah terhadap keberadaan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sebagai alat pemersatu bangsa ini. Dalam artikel ini membahas tujuan dan fungsi dari pembelajaran bahasa Indonesia yang diperoleh dari berbagai sumber yang didapat dari internet, buku, ataupun jurnal. Dengan mengetahui tujuan dan fungsi dari pembelajaran bahasa Indonesia guru maupun peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari terutama di lingkungan sekolah dasar. Artikel ini juga membahas beberapa strategi yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa pada empat keterampilan berbahasa. Strategistrategi yang dikemukakan dalam tulisan ini merupakan strategi yang digali dari berbagai sumber literatur. Salah satu aspek yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran ialah penggunaan strategi pembelajaran. Oleh sebab itu, guru hendaknya dapat memilih dan menggunakan strategi-strategi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Terdapat beberapa strategi yang dapat dipilih dan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar pesrta didik pada empat keterampilan berbahasa. Guru disarankan untuk menggunakan berbagai strategi pembelajaran yang memberikan beragam pengalaman belajar bagi peserta didik. Bervariasinya strategi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berbahasa peserta didik.https://jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/3429bahasa indonesiapembelajaransekolah dasar |
| spellingShingle | Minahul Mubin Sherif Juniar Aryanto Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Edu Cendikia bahasa indonesia pembelajaran sekolah dasar |
| title | Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar |
| title_full | Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar |
| title_short | Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar |
| title_sort | pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar |
| topic | bahasa indonesia pembelajaran sekolah dasar |
| url | https://jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/3429 |
| work_keys_str_mv | AT minahulmubin pembelajaranbahasaindonesiadisekolahdasar AT sherifjuniararyanto pembelajaranbahasaindonesiadisekolahdasar |