Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия
Целью данной статьи является изучение вопроса феминизации профессии учителя средней школы в Казахстане, основываясь на результатах научного исследования Высшей школы образования Назар- баев Университета и Факультета образования Кембриджского университета. В качестве основных при- чин феминизации уч...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2014-10-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/572 |
| _version_ | 1797653130664476672 |
|---|---|
| author | A. Iztayeva |
| author_facet | A. Iztayeva |
| author_sort | A. Iztayeva |
| collection | DOAJ |
| description |
Целью данной статьи является изучение вопроса феминизации профессии учителя средней школы в Казахстане, основываясь на результатах научного исследования Высшей школы образования Назар- баев Университета и Факультета образования Кембриджского университета. В качестве основных при- чин феминизации учительства рассматриваются низкий уровень среднемесячной заработной платы педагогов, а также традиционное гендерное разделение труда в казахстанском обществе. Негативное влияние на воспитание и успеваемость учащихся, падение социального статуса учителя и укоренение гендерного неравенства в обществе анализируются как возможные последствия феминизации.Преобладание женщин-педагогов в системе среднего образования не является уникальной характеристикой учебных заведений Казахстана – женщины и феминизация профессии учителя были темой обсуждений и дебатов на протяжении долгого времени, а в некоторых странах – более века. Масштабные и, порой, спорные дискуссии в академической литературе поднимают проблемы причин возникновения гендерного дисбаланса среди педагогов и каким образом это может сказаться на процессе обучения и успеваемости учащихся. Другие вопросы, затрагиваемые учеными и специалистами в этой области, касаются взаимосвязи феминизации преподавания и гендерного равенства в целом, а также положения женщины в обществе.
|
| first_indexed | 2024-03-11T16:40:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-48c9f109de0d47a9a8fe073c4497d0ae |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-7544 2617-7552 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T16:40:05Z |
| publishDate | 2014-10-01 |
| publisher | Al-Farabi Kazakh National University |
| record_format | Article |
| series | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| spelling | doaj.art-48c9f109de0d47a9a8fe073c4497d0ae2023-10-23T08:55:22ZengAl-Farabi Kazakh National UniversityХабаршы. Психология және социология сериясы2617-75442617-75522014-10-01503Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствияA. Iztayeva0Назарбаев Университет Целью данной статьи является изучение вопроса феминизации профессии учителя средней школы в Казахстане, основываясь на результатах научного исследования Высшей школы образования Назар- баев Университета и Факультета образования Кембриджского университета. В качестве основных при- чин феминизации учительства рассматриваются низкий уровень среднемесячной заработной платы педагогов, а также традиционное гендерное разделение труда в казахстанском обществе. Негативное влияние на воспитание и успеваемость учащихся, падение социального статуса учителя и укоренение гендерного неравенства в обществе анализируются как возможные последствия феминизации.Преобладание женщин-педагогов в системе среднего образования не является уникальной характеристикой учебных заведений Казахстана – женщины и феминизация профессии учителя были темой обсуждений и дебатов на протяжении долгого времени, а в некоторых странах – более века. Масштабные и, порой, спорные дискуссии в академической литературе поднимают проблемы причин возникновения гендерного дисбаланса среди педагогов и каким образом это может сказаться на процессе обучения и успеваемости учащихся. Другие вопросы, затрагиваемые учеными и специалистами в этой области, касаются взаимосвязи феминизации преподавания и гендерного равенства в целом, а также положения женщины в обществе. https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/572феминизациястатус учителягендерное неравенстводискриминация. |
| spellingShingle | A. Iztayeva Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия Хабаршы. Психология және социология сериясы феминизация статус учителя гендерное неравенство дискриминация. |
| title | Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия |
| title_full | Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия |
| title_fullStr | Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия |
| title_full_unstemmed | Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия |
| title_short | Феминизация профессии учителя в Казахстане: причины и последствия |
| title_sort | феминизация профессии учителя в казахстане причины и последствия |
| topic | феминизация статус учителя гендерное неравенство дискриминация. |
| url | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/572 |
| work_keys_str_mv | AT aiztayeva feminizaciâprofessiiučitelâvkazahstanepričinyiposledstviâ |