Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
I artikeln diskuteras studentdelaktighet och inflytande i högre utbildning genom samskapande av undervisningens innehåll och genomförande, för att öka studenters engagemang. Ett samskapande av undervisning bygger på en teoretisk grund som framhåller demokratiska värden och en mångdimensionell syn på...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2016-06-01
|
| Series: | Högre Utbildning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/753 |
| _version_ | 1797716178709250048 |
|---|---|
| author | Ulrika Bergmark Susanne Westman |
| author_facet | Ulrika Bergmark Susanne Westman |
| author_sort | Ulrika Bergmark |
| collection | DOAJ |
| description | I artikeln diskuteras studentdelaktighet och inflytande i högre utbildning genom samskapande av undervisningens innehåll och genomförande, för att öka studenters engagemang. Ett samskapande av undervisning bygger på en teoretisk grund som framhåller demokratiska värden och en mångdimensionell syn på lärande, vilket också är den teoretiska utgångspunkten för studien. Forskningsfrågor är: Hur kan samskapande av undervisningens innehåll och genomförande bidra till ökat studentengagemang i svensk lärarutbildning? Vilka möjligheter kan uppstå och hur kan dessa möjligheter tas till vara? Vilka utmaningar kan uppstå och hur kan dessa hanteras? Hur kan högskolepedagogiska utvecklare stödja universitetslärare som strävar efter att främja studenternas engagemang? Empiriska metoder är skriftliga studentreflektioner och lärarintervju. De viktigaste resultaten av studien är att samskapande av undervisningens innehåll och genomförande kan upplevas som en mångtydig process med oförutsägbara, tankeväckande, motiverande, kollaborativa och förändrande aspekter. Slutsatsen pekar på vikten av att utmana traditionella student- och lärarroller samt organisationsstrukturer där högskolepedagogiska utvecklare har en viktig roll för att stödja universitetslärare i arbetet att öka studenters engagemang genom delaktighet och inflytande i utbildningen. |
| first_indexed | 2024-03-12T08:17:44Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-48d5b7fb48924248b4e4b7a3ae386b4a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2000-7558 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T08:17:44Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Högre Utbildning |
| spelling | doaj.art-48d5b7fb48924248b4e4b7a3ae386b4a2023-09-02T18:44:56ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPHögre Utbildning2000-75582016-06-0161Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförandeUlrika Bergmark0Susanne WestmanInstitutionen för konst, kommunikation och lärande, Luleå tekniska universitetI artikeln diskuteras studentdelaktighet och inflytande i högre utbildning genom samskapande av undervisningens innehåll och genomförande, för att öka studenters engagemang. Ett samskapande av undervisning bygger på en teoretisk grund som framhåller demokratiska värden och en mångdimensionell syn på lärande, vilket också är den teoretiska utgångspunkten för studien. Forskningsfrågor är: Hur kan samskapande av undervisningens innehåll och genomförande bidra till ökat studentengagemang i svensk lärarutbildning? Vilka möjligheter kan uppstå och hur kan dessa möjligheter tas till vara? Vilka utmaningar kan uppstå och hur kan dessa hanteras? Hur kan högskolepedagogiska utvecklare stödja universitetslärare som strävar efter att främja studenternas engagemang? Empiriska metoder är skriftliga studentreflektioner och lärarintervju. De viktigaste resultaten av studien är att samskapande av undervisningens innehåll och genomförande kan upplevas som en mångtydig process med oförutsägbara, tankeväckande, motiverande, kollaborativa och förändrande aspekter. Slutsatsen pekar på vikten av att utmana traditionella student- och lärarroller samt organisationsstrukturer där högskolepedagogiska utvecklare har en viktig roll för att stödja universitetslärare i arbetet att öka studenters engagemang genom delaktighet och inflytande i utbildningen.https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/753studentengagemangdelaktighetinflytandemultidimensionell lärandesyndemokratiska värdenlärar- och studentroller |
| spellingShingle | Ulrika Bergmark Susanne Westman Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande Högre Utbildning studentengagemang delaktighet inflytande multidimensionell lärandesyn demokratiska värden lärar- och studentroller |
| title | Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande |
| title_full | Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande |
| title_fullStr | Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande |
| title_full_unstemmed | Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande |
| title_short | Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande |
| title_sort | okat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i hogre utbildning studenters och larares samskapande av undervisningens innehall och genomforande |
| topic | studentengagemang delaktighet inflytande multidimensionell lärandesyn demokratiska värden lärar- och studentroller |
| url | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/753 |
| work_keys_str_mv | AT ulrikabergmark okatstudentengagemanggenomdelaktighetochinflytandeihogreutbildningstudentersochlararessamskapandeavundervisningensinnehallochgenomforande AT susannewestman okatstudentengagemanggenomdelaktighetochinflytandeihogreutbildningstudentersochlararessamskapandeavundervisningensinnehallochgenomforande |