Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona.
La implantació dels nous graus com a desenvolupament de les directrius de l’EEES plantegen tot un seguit de reptes per a la comunitat docent en general, i per a la nostra universitat en particular. En aquest article es presenta el marc d’actuacions portades a terme des del principi del 2010 pels res...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2010-07-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2487 |
| _version_ | 1828267972923228160 |
|---|---|
| author | Albert Cornet-Calveras Teresa Costas Jordi Pardo-Carazo |
| author_facet | Albert Cornet-Calveras Teresa Costas Jordi Pardo-Carazo |
| author_sort | Albert Cornet-Calveras |
| collection | DOAJ |
| description | La implantació dels nous graus com a desenvolupament de les directrius de l’EEES plantegen tot un seguit de reptes per a la comunitat docent en general, i per a la nostra universitat en particular. En aquest article es presenta el marc d’actuacions portades a terme des del principi del 2010 pels responsables de desenvolupar les estratègies de suport a la millora i la innovació docent, orientades a definir un nou model adaptat a les necessitats de l’actor principal de la innovació docent, el professorat. L’article s’inicia amb la descripció del model actual de suport a la innovació a la Universitat de Barcelona, els seus objectius i les accions de suport orientades a fomentar la innovació docent. La reflexió sobre el model actual obre les portes a un procés d’intercanvi d’experiències i valoracions entre els responsables de desenvolupar el model i els principals destinataris, el col•lectiu docent de la UB. Es presenta aquest procés de reflexió portat a terme mitjançant la realització d’un conjunt de tallers d’innovació docent, centrats en cinc dels àmbits d’innovació amb més repercussió en les darreres convocatòries de projectes d’innovació docent. La conclusió i difusió de la feina feta en aquests tallers es presenta en una jornada oberta a la participació de tota la comunitat docent de la UB, realitzada el 4 de març passat amb el títol Sinergies entre la innovació docent i l’EEES. Les conclusions d’aquesta jornada serveixen com a resum d’aquest article i del procés que aquí es descriu. |
| first_indexed | 2024-04-13T05:11:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-49915e963bd34a75b6401df1371fdf97 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-2255 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-04-13T05:11:53Z |
| publishDate | 2010-07-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| spelling | doaj.art-49915e963bd34a75b6401df1371fdf972022-12-22T03:01:00ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació i Recerca en Educació2013-22552010-07-013210.1344/reire2010.3.23262449Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona.Albert Cornet-Calveras0Teresa Costas1Jordi Pardo-Carazo2Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)La implantació dels nous graus com a desenvolupament de les directrius de l’EEES plantegen tot un seguit de reptes per a la comunitat docent en general, i per a la nostra universitat en particular. En aquest article es presenta el marc d’actuacions portades a terme des del principi del 2010 pels responsables de desenvolupar les estratègies de suport a la millora i la innovació docent, orientades a definir un nou model adaptat a les necessitats de l’actor principal de la innovació docent, el professorat. L’article s’inicia amb la descripció del model actual de suport a la innovació a la Universitat de Barcelona, els seus objectius i les accions de suport orientades a fomentar la innovació docent. La reflexió sobre el model actual obre les portes a un procés d’intercanvi d’experiències i valoracions entre els responsables de desenvolupar el model i els principals destinataris, el col•lectiu docent de la UB. Es presenta aquest procés de reflexió portat a terme mitjançant la realització d’un conjunt de tallers d’innovació docent, centrats en cinc dels àmbits d’innovació amb més repercussió en les darreres convocatòries de projectes d’innovació docent. La conclusió i difusió de la feina feta en aquests tallers es presenta en una jornada oberta a la participació de tota la comunitat docent de la UB, realitzada el 4 de març passat amb el títol Sinergies entre la innovació docent i l’EEES. Les conclusions d’aquesta jornada serveixen com a resum d’aquest article i del procés que aquí es descriu.http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2487Innovació i millora docentconeixementensenyament superiorEEESportfoliavaluació formativamodalitats d’ensenyamentcompetènciesaprenentatgetreball cooperatiu |
| spellingShingle | Albert Cornet-Calveras Teresa Costas Jordi Pardo-Carazo Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. Revista d'Innovació i Recerca en Educació Innovació i millora docent coneixement ensenyament superior EEES portfoli avaluació formativa modalitats d’ensenyament competències aprenentatge treball cooperatiu |
| title | Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
| title_full | Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
| title_fullStr | Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
| title_full_unstemmed | Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
| title_short | Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
| title_sort | mes enlla de la innovacio docent de la innovacio al coneixement del coneixement al suport del suport a la renovacio docent a la universitat de barcelona |
| topic | Innovació i millora docent coneixement ensenyament superior EEES portfoli avaluació formativa modalitats d’ensenyament competències aprenentatge treball cooperatiu |
| url | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2487 |
| work_keys_str_mv | AT albertcornetcalveras mesenlladelainnovaciodocentdelainnovacioalconeixementdelconeixementalsuportdelsuportalarenovaciodocentalauniversitatdebarcelona AT teresacostas mesenlladelainnovaciodocentdelainnovacioalconeixementdelconeixementalsuportdelsuportalarenovaciodocentalauniversitatdebarcelona AT jordipardocarazo mesenlladelainnovaciodocentdelainnovacioalconeixementdelconeixementalsuportdelsuportalarenovaciodocentalauniversitatdebarcelona |