Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2
O presente artigo lança bases para a discussão a respeito das possíveis contribuições da Semântica Cognitiva na geração de paráfrases explanatórias em dicionários de Tipo 2. Após uma análise da tipologia de dicionários escolares apresentada pelo MEC, foi concluído que os parâmetros estipulados por e...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013-11-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013000400002&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818198592573145088 |
|---|---|
| author | Larissa Moreira Brangel Félix Valentín Bugueño Miranda |
| author_facet | Larissa Moreira Brangel Félix Valentín Bugueño Miranda |
| author_sort | Larissa Moreira Brangel |
| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo lança bases para a discussão a respeito das possíveis contribuições da Semântica Cognitiva na geração de paráfrases explanatórias em dicionários de Tipo 2. Após uma análise da tipologia de dicionários escolares apresentada pelo MEC, foi concluído que os parâmetros estipulados por este órgão são muito vagos para que se tenha um modelo funcional de dicionário Tipo 2. Uma das grandes consequências desta carência de parâmetros é a falta de adequabilidade dos dicionários frente ao seu público alvo, especialmente no que diz respeito ao comentário semântico dos verbetes. Tendo em vista os diversos problemas verificados nas paráfrases explanatórias de três dicionários de Tipo 2 indicados pelo PNLD 2012 e baseando-se na ideia de que uma teoria da definição deve estar alicerçada em três variáveis, apontamos alguns aspectos da Semântica Cognitiva que podem ser úteis na concepção de definições voltadas para um público infantil. |
| first_indexed | 2024-12-12T02:08:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-49b5a5b6961a443aa404ce4c257b71ba |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-6398 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T02:08:19Z |
| publishDate | 2013-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
| spelling | doaj.art-49b5a5b6961a443aa404ce4c257b71ba2022-12-22T00:41:59ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada1984-63982013-11-01134983100910.1590/S1984-63982013005000023S1984-63982013000400002Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2Larissa Moreira Brangel0Félix Valentín Bugueño Miranda1Universidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal do Rio Grande do SulO presente artigo lança bases para a discussão a respeito das possíveis contribuições da Semântica Cognitiva na geração de paráfrases explanatórias em dicionários de Tipo 2. Após uma análise da tipologia de dicionários escolares apresentada pelo MEC, foi concluído que os parâmetros estipulados por este órgão são muito vagos para que se tenha um modelo funcional de dicionário Tipo 2. Uma das grandes consequências desta carência de parâmetros é a falta de adequabilidade dos dicionários frente ao seu público alvo, especialmente no que diz respeito ao comentário semântico dos verbetes. Tendo em vista os diversos problemas verificados nas paráfrases explanatórias de três dicionários de Tipo 2 indicados pelo PNLD 2012 e baseando-se na ideia de que uma teoria da definição deve estar alicerçada em três variáveis, apontamos alguns aspectos da Semântica Cognitiva que podem ser úteis na concepção de definições voltadas para um público infantil.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013000400002&lng=en&tlng=enlexicografia pedagógicaparáfrase explanatóriasemântica cognitiva |
| spellingShingle | Larissa Moreira Brangel Félix Valentín Bugueño Miranda Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 Revista Brasileira de Linguística Aplicada lexicografia pedagógica paráfrase explanatória semântica cognitiva |
| title | Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 |
| title_full | Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 |
| title_fullStr | Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 |
| title_full_unstemmed | Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 |
| title_short | Sobre a semântica cognitiva e suas possíveis contribuições para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários de tipo 2 |
| title_sort | sobre a semantica cognitiva e suas possiveis contribuicoes para a geracao de parafrases explanatorias em dicionarios de tipo 2 |
| topic | lexicografia pedagógica paráfrase explanatória semântica cognitiva |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013000400002&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT larissamoreirabrangel sobreasemanticacognitivaesuaspossiveiscontribuicoesparaageracaodeparafrasesexplanatoriasemdicionariosdetipo2 AT felixvalentinbuguenomiranda sobreasemanticacognitivaesuaspossiveiscontribuicoesparaageracaodeparafrasesexplanatoriasemdicionariosdetipo2 |