Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Kaygıları ile Yazma Alışkanlıkları Arasındaki İlişki
Bu çalışmada amaç Türkçe öğretmeni adaylarının yazma kaygıları ile yazma alışkanlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 öğretim yılında Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Türkçe Öğretmenliği bölümünde okuyan öğrenciler oluşturmuştur. Veriler...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Mustafa Süleyman ÖZCAN
2017-12-01
|
| Series: | İtobiad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/389622 |
| Summary: | Bu çalışmada amaç Türkçe öğretmeni
adaylarının yazma kaygıları ile yazma alışkanlıkları arasındaki ilişkinin
incelenmesidir. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 öğretim yılında Kafkas
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Türkçe Öğretmenliği bölümünde
okuyan öğrenciler oluşturmuştur. Veriler Karakaya ve Ülper (2011) tarafından
geliştirilen “Yazma Kaygısı Ölçeği” ile Özdemir ve Erdem (2011) tarafından
geliştirilen “Yazma Alışkanlığı Ölçeği” ile toplanmıştır. Elde edile bulgulara
göre; Türkçe öğretmeni adaylarının yazma alışkanlıklarının iyi düzeyde olduğu,
yazma kaygılarının ise yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bunlara ek olarak
Türkçe öğretmeni adaylarının yazma kaygıları ile yazma alışkanlıkları arasında
pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Son olarak yazma
kaygısının yazma alışkanlığı alt boyutları tarafından anlamlı bir şekilde
yordandığı, yaş ve cinsiyet değişkenleri bakımından anlamlı bir şekilde
yordanmadığı tespit edilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 2147-1185 |