Educação Física e docência universitária
Este estudo tem como objetivo discutir o teor das publicações sobre Educação Física e docência universitária, mais precisamente sobre a formação e a atuação profissional em cursos de nível superior na referida área, no que tange a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, no período de 2000 a 201...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
UFMG
2019-08-01
|
| Series: | Revista Docência do Ensino Superior |
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| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2594 |
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| author | Priscila Lopes Michele Viviene Carbinatto |
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| description | Este estudo tem como objetivo discutir o teor das publicações sobre Educação Física e docência universitária, mais precisamente sobre a formação e a atuação profissional em cursos de nível superior na referida área, no que tange a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, no período de 2000 a 2017 (publicações em periódicos brasileiros Qualis-Capes A1 a B2). Foram detectadas 29 publicações cujas análises demonstraram que os estudos acerca da formação para docência na educação superior em Educação Física focam em discussões sobre o produtivismo de artigos científicos em detrimento da qualificação para a atuação profissional. Os eixos da tríade universitária se apresentam de forma desarticulada, com predominância da abordagem sobre o ensino. Embora alguns artigos citem a importância da articulação entre os eixos, o princípio da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão não foi o foco principal de nenhuma publicação analisada neste estudo, fato que evidencia a possibilidade da inexistência de publicações sobre essa temática na área de Educação Física. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-6338 2237-5864 |
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| publishDate | 2019-08-01 |
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| series | Revista Docência do Ensino Superior |
| spelling | doaj.art-49c99ea942b6414f9a1109585232121c2022-12-21T18:11:56ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642019-08-01910.35699/2237-5864.2019.2594Educação Física e docência universitáriaPriscila Lopes0Michele Viviene Carbinatto1Universidade de São Paulo(USP), São Paulo, SP, Brasil; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri(UFVJM), Diamantina, MG, Brasil.Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.Este estudo tem como objetivo discutir o teor das publicações sobre Educação Física e docência universitária, mais precisamente sobre a formação e a atuação profissional em cursos de nível superior na referida área, no que tange a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, no período de 2000 a 2017 (publicações em periódicos brasileiros Qualis-Capes A1 a B2). Foram detectadas 29 publicações cujas análises demonstraram que os estudos acerca da formação para docência na educação superior em Educação Física focam em discussões sobre o produtivismo de artigos científicos em detrimento da qualificação para a atuação profissional. Os eixos da tríade universitária se apresentam de forma desarticulada, com predominância da abordagem sobre o ensino. Embora alguns artigos citem a importância da articulação entre os eixos, o princípio da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão não foi o foco principal de nenhuma publicação analisada neste estudo, fato que evidencia a possibilidade da inexistência de publicações sobre essa temática na área de Educação Física.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2594BibliometriaDocência universitáriaEducação FísicaFormação Profissional |
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