APONTAMENTOS SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TERRITÓRIO NA GEOGRAFIA ESCOLAR
A pós-modernidade tem nos conduzido a diversas transformações em todas as esferas da sociedade. Por isso, novas necessidades de (re)leituras do espaço geográfico se fazem presentes, bem como a inovação nos instrumentos que potencializam interpretações das transformações socioespaciais. Nesse aspecto...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2013-10-01
|
| Series: | Caminhos de Geografia |
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| author | Adriano Rodrigues de Souza de la Fuente Adriany de Ávila Melo Sampaio |
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| description | A pós-modernidade tem nos conduzido a diversas transformações em todas as esferas da sociedade. Por isso, novas necessidades de (re)leituras do espaço geográfico se fazem presentes, bem como a inovação nos instrumentos que potencializam interpretações das transformações socioespaciais. Nesse aspecto, espera-se que alguns conceitos científicos sejam mais (re)discutidos que outros, com destaque para o conceito Território, o qual assume importante papel no processo de globalização. Considerando que refletir sobre o Território representa a oportunidade de pensar o contexto social, político e econômico atual, busca o presente texto discutir o assunto utilizando diferentes linhas teóricas. Pretende-se, também, apresentar a importância da transposição didática dos saberes geográficos para o ensino e a aprendizagem que visem à construção da cidadania. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1678-6343 |
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| publishDate | 2013-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Caminhos de Geografia |
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