Tecnologías para la Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Una Revisión Preliminar e Integradora
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo con más alta prevalencia, estimada en 5%, en la población infantil. El objetivo de esta revisión fue sintetizar las tecnologías existentes que sirven para evaluar, diagnosticar y tratar síntomas...
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| Published: |
Universidad del Pacífico
2023-03-01
|
| Series: | Revista Científica Ciencias de la Salud |
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| Online Access: | https://www.upacifico.edu.py:8043/index.php/PublicacionesUP_Salud/article/view/326 |
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| author | Laura C. Boechi Fátima L. Encina Benítez Ronaldo L. Rodas Jara Liza R. Rodas Jara María del Rosario Villagra Diana Báez Rodrigo Navarro José Almirón-Santacruz Iván Barrios João Mauricio Castaldelli-Maia Antonio Ventriglio Julio Torales |
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| description | El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo con más alta prevalencia, estimada en 5%, en la población infantil. El objetivo de esta revisión fue sintetizar las tecnologías existentes que sirven para evaluar, diagnosticar y tratar síntomas de TDAH en población pediátrica. Esta es una revisión preliminar, de tipo integradora, que incluyó artículos publicados en 3 bases de datos especializadas, PsycINFO, Eric y Web of Science, entre los años 2005 y 2021. Se encontró que las pruebas diagnósticas clásicas se dividen en pruebas psicométricas, evaluación por biomarcadores y movimientos oculares. Por su parte, las pruebas que utilizan la tecnología son aquellas a evaluación y diagnóstico (DIDE, MOXO, AULA, AQUIARUM y BRAINGAZE) y aquellas que se utilizan en la terapéutica (SINCROLAB, PSIOUS, SISTEMA eTNS y varias basadas en neurofeedback). Las modernas tecnologías ofrecen cierto porcentaje de sensibilidad con baja inversión, tampoco requieren de equipos costosos y la preparación del profesional psicólogo o médico para su aplicación, es relativamente sencilla y accesible, ya que viene como complemento en la compra de la mayoría de los programas. Con el fin de continuar examinando su efectividad, se recomienda seguir evaluando estas herramientas con metodologías más robustas, en poblaciones clínicas grandes, debiendo ser esto una prioridad para futuras investigaciones. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universidad del Pacífico |
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| series | Revista Científica Ciencias de la Salud |
| spelling | doaj.art-4a2b03202151441dbce51a696af285862023-03-02T11:53:50ZspaUniversidad del PacíficoRevista Científica Ciencias de la Salud2664-28912023-03-0151710.53732/rccsalud/2023.e5301300Tecnologías para la Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Una Revisión Preliminar e IntegradoraLaura C. Boechi0https://orcid.org/0000-0001-7863-9152Fátima L. Encina Benítez1https://orcid.org/0000-0001-6455-3761Ronaldo L. Rodas Jara2https://orcid.org/0000-0001-9994-5175Liza R. Rodas Jara3https://orcid.org/0000-0002-9123-3322María del Rosario Villagra4https://orcid.org/0000-0003-3854-6677Diana Báez5https://orcid.org/0000-0001-9736-4385Rodrigo Navarro6https://orcid.org/0000-0003-3322-1769José Almirón-Santacruz7https://orcid.org/0000-0002-8845-3228Iván Barrios8https://orcid.org/0000-0002-6843-7685João Mauricio Castaldelli-Maia9https://orcid.org/0000-0001-9621-2291Antonio Ventriglio10https://orcid.org/0000-0002-3934-7007Julio Torales11https://orcid.org/0000-0003-3277-7036Universidad Iberoamericana, Departamento de Psicología. Asunción, ParaguayUniversidad Iberoamericana, Departamento de Psicología. Asunción, ParaguayUniversidad Iberoamericana, Departamento de Psicología. Asunción, Paraguay; Universidad Santa Clara de Asís, Facultad de Medicina. Caaguazú, ParaguayUniversidad Santa Clara de Asís, Facultad de Medicina. Caaguazú, ParaguayMinisterio de Educación y Ciencias, Escuela Básica N° 219 “Enrique Solano López”. Coronel Oviedo, Paraguay; Universidad de San Lorenzo, Campus de Coronel Oviedo, Cátedra de Psicología. Coronel Oviedo, ParaguayUniversidad Iberoamericana, Departamento de Psicología. Asunción, Paraguay; Guiarte – Centro de Atención Integral. Asunción, ParaguayUniversidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psicología Médica. San Lorenzo, ParaguayUniversidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psiquiatría. San Lorenzo, ParaguayUniversidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Filial Santa Rosa del Aguaray, Cátedra de Bioestadística. Santa Rosa del Aguaray, ParaguayFundación de ABC, Departamento de Neurociencias. Santo André, SP, Brasil; Universidad de São Paulo, Departamento de Psiquiatría. São Paulo, SP, BrasilUniversidad de Foggia, Departamento de Medicina Clínica y Experimental. Foggia, ItaliaUniversidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psicología Médica. San Lorenzo, Paraguay; Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psiquiatría. San Lorenzo, ParaguayEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo con más alta prevalencia, estimada en 5%, en la población infantil. El objetivo de esta revisión fue sintetizar las tecnologías existentes que sirven para evaluar, diagnosticar y tratar síntomas de TDAH en población pediátrica. Esta es una revisión preliminar, de tipo integradora, que incluyó artículos publicados en 3 bases de datos especializadas, PsycINFO, Eric y Web of Science, entre los años 2005 y 2021. Se encontró que las pruebas diagnósticas clásicas se dividen en pruebas psicométricas, evaluación por biomarcadores y movimientos oculares. Por su parte, las pruebas que utilizan la tecnología son aquellas a evaluación y diagnóstico (DIDE, MOXO, AULA, AQUIARUM y BRAINGAZE) y aquellas que se utilizan en la terapéutica (SINCROLAB, PSIOUS, SISTEMA eTNS y varias basadas en neurofeedback). Las modernas tecnologías ofrecen cierto porcentaje de sensibilidad con baja inversión, tampoco requieren de equipos costosos y la preparación del profesional psicólogo o médico para su aplicación, es relativamente sencilla y accesible, ya que viene como complemento en la compra de la mayoría de los programas. Con el fin de continuar examinando su efectividad, se recomienda seguir evaluando estas herramientas con metodologías más robustas, en poblaciones clínicas grandes, debiendo ser esto una prioridad para futuras investigaciones.https://www.upacifico.edu.py:8043/index.php/PublicacionesUP_Salud/article/view/326trastorno por déficit de atención con hiperactividaddiagnósticoterapéuticatecnologías |
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