Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició
El significat d'un objecte geomètric es va consolidant en l'ús que es fa de la seva definició i dels enunciats que estableixen les seves propietats; també, en l'ús que es fa de l'objecte mateix com a eina. Així, entendre un objecte geomètric involucra, entre altres coses, fer ope...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-11-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1594 |
| _version_ | 1797714355264946176 |
|---|---|
| author | Leonor Camargo Uribe Patricia Perry Carrasco Carmen Samper de Caicedo Adalira Sáenz-Ludlow Oscar Molina |
| author_facet | Leonor Camargo Uribe Patricia Perry Carrasco Carmen Samper de Caicedo Adalira Sáenz-Ludlow Oscar Molina |
| author_sort | Leonor Camargo Uribe |
| collection | DOAJ |
| description | El significat d'un objecte geomètric es va consolidant en l'ús que es fa de la seva definició i dels enunciats que estableixen les seves propietats; també, en l'ús que es fa de l'objecte mateix com a eina. Així, entendre un objecte geomètric involucra, entre altres coses, fer operativa la seva definició. És a dir, l'estudiant ha de poder arribar a usar de manera pertinent la definició, en qualitat de garantia, en el marc de la producció de demostracions. En aquest article s'analitzen aspectes de la construcció del significat de raig associats a l'ús de la definició com a garantia. Aquesta anàlisi té les seves arrels en el signe triádico de Peirce i en l'evolució dels interpretants del professor i dels estudiants mentre s'esforcen per fer operativa tal definició. A més, il·lustra l'articulació de les nocions «construcció de significat» i «mediació semiòtica del professor». |
| first_indexed | 2024-03-12T07:50:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4a2f47bd2dc641db8fe85f3b79038573 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0212-4521 2174-6486 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-12T07:50:41Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Enseñanza de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-4a2f47bd2dc641db8fe85f3b790385732023-09-02T20:38:23ZspaUniversitat Autònoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862015-11-013339911610.5565/rev/ensciencias.1594487Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definicióLeonor Camargo Uribe0Patricia Perry Carrasco1Carmen Samper de Caicedo2Adalira Sáenz-Ludlow3Oscar Molina4Universidad Pedagógica NacionalUniversidad Pedagógica NacionalUniversidad Pedagógica NacionalUniversidad de Carolina del NorteUniversidad Pedagógica NacionalEl significat d'un objecte geomètric es va consolidant en l'ús que es fa de la seva definició i dels enunciats que estableixen les seves propietats; també, en l'ús que es fa de l'objecte mateix com a eina. Així, entendre un objecte geomètric involucra, entre altres coses, fer operativa la seva definició. És a dir, l'estudiant ha de poder arribar a usar de manera pertinent la definició, en qualitat de garantia, en el marc de la producció de demostracions. En aquest article s'analitzen aspectes de la construcció del significat de raig associats a l'ús de la definició com a garantia. Aquesta anàlisi té les seves arrels en el signe triádico de Peirce i en l'evolució dels interpretants del professor i dels estudiants mentre s'esforcen per fer operativa tal definició. A més, il·lustra l'articulació de les nocions «construcció de significat» i «mediació semiòtica del professor».https://ensciencias.uab.es/article/view/1594construcción de significadomediación semiótica del profesoranálisis semiótico peirceanoobjeto dinámico didácticoaprendizaje de la geometría |
| spellingShingle | Leonor Camargo Uribe Patricia Perry Carrasco Carmen Samper de Caicedo Adalira Sáenz-Ludlow Oscar Molina Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició Enseñanza de las Ciencias construcción de significado mediación semiótica del profesor análisis semiótico peirceano objeto dinámico didáctico aprendizaje de la geometría |
| title | Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició |
| title_full | Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició |
| title_fullStr | Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició |
| title_full_unstemmed | Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició |
| title_short | Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició |
| title_sort | mediacio semiotica en pro de la construccio de significat de raig en fer operativa la seva definicio |
| topic | construcción de significado mediación semiótica del profesor análisis semiótico peirceano objeto dinámico didáctico aprendizaje de la geometría |
| url | https://ensciencias.uab.es/article/view/1594 |
| work_keys_str_mv | AT leonorcamargouribe mediaciosemioticaenprodelaconstrucciodesignificatderaigenferoperativalasevadefinicio AT patriciaperrycarrasco mediaciosemioticaenprodelaconstrucciodesignificatderaigenferoperativalasevadefinicio AT carmensamperdecaicedo mediaciosemioticaenprodelaconstrucciodesignificatderaigenferoperativalasevadefinicio AT adalirasaenzludlow mediaciosemioticaenprodelaconstrucciodesignificatderaigenferoperativalasevadefinicio AT oscarmolina mediaciosemioticaenprodelaconstrucciodesignificatderaigenferoperativalasevadefinicio |