ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ВЗАИМОСВЯЗАННОГО ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Описана сущность познавательных комплексных задач как метода обучения. На основе авторского понимания содержания и структуры предметной компетенции охарактеризованы особенности познавательных комплексных задач во взаимосвязанном формировании у школьников лингвистической, языковой, коммуникативной и...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sourthern Federal University
2019-12-01
|
| Series: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| Online Access: | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1384 |
| Summary: | Описана сущность познавательных комплексных задач как метода обучения. На основе авторского понимания содержания и структуры предметной компетенции охарактеризованы особенности познавательных комплексных задач во взаимосвязанном формировании у школьников лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций при обучении русскому языку. Приведены примеры разработанных автором познавательных комплексных задач к теме «Несклоняемые имена существительные».
Ключевые слова: познавательные комплексные задачи, обучение русскому языку, взаимосвязанное формирование компетенций, лингвистическая компетенция, языковая компетенция, коммуникативная компетенция, культуроведческая компетенция, несклоняемые имена существительные.
DOI 10.23683/1995-0640-2019-4-189-198
|
|---|---|
| ISSN: | 1995-0640 2312-1343 |