Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, Perspectivas Emocionales para el Contexto Escolar
El artículo aborda algunos aspectos del ámbito intrapersonal en el contexto escolar, para ello, se plantean tres apartados: Inteligencia Emocional [IE] en el contexto escolar, en el que se hace explicita la importancia de la IE para las personas, en este caso, para el profesorado, el alumnado y las...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2021-10-01
|
| Series: | Educación y Ciencia |
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| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/12759 |
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| author | Rafael Enrique Buitrago Bonilla Nancy Yanneth Sáenz Salcedo |
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| description | El artículo aborda algunos aspectos del ámbito intrapersonal en el contexto escolar, para ello, se plantean tres apartados: Inteligencia Emocional [IE] en el contexto escolar, en el que se hace explicita la importancia de la IE para las personas, en este caso, para el profesorado, el alumnado y las demás personas que intervienen y hacen parte de los procesos educativos, además, se resalta que la escuela es fundamental para su expresión, interacción y desarrollo; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, aspectos fundamentales para el aprendizaje, plantea elementos importantes respecto a la incidencia de estas tres dimensiones para los procesos de aprendizaje y desarrollo del pensamiento, los cuales se fundamentan, en gran medida, en las relaciones interpersonales; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima del profesorado, dedicado a resaltar la relevancia de este ámbito intrapersonal para el bienestar personal, laboral y social del profesorado y para el éxito escolar. Por último se concluye con una reflexión final, en donde se señala la relevancia de abordar el desarrollo de habilidades socioemocionales tanto en la escuela como en la formación del profesorado. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2805-6655 |
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| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
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| spelling | doaj.art-4a459f94c419448f80ae28ffd899b2b62024-03-15T22:52:50ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Educación y Ciencia2805-66552021-10-0125e12759e1275910.19053/0120-7105.eyc.2021.25.e1275910249Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, Perspectivas Emocionales para el Contexto EscolarRafael Enrique Buitrago Bonilla0https://orcid.org/0000-0001-7553-6473Nancy Yanneth Sáenz Salcedo1https://orcid.org/0000-0002-0508-136XUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaInstitución Educativa Juan José Reyes PatriaEl artículo aborda algunos aspectos del ámbito intrapersonal en el contexto escolar, para ello, se plantean tres apartados: Inteligencia Emocional [IE] en el contexto escolar, en el que se hace explicita la importancia de la IE para las personas, en este caso, para el profesorado, el alumnado y las demás personas que intervienen y hacen parte de los procesos educativos, además, se resalta que la escuela es fundamental para su expresión, interacción y desarrollo; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, aspectos fundamentales para el aprendizaje, plantea elementos importantes respecto a la incidencia de estas tres dimensiones para los procesos de aprendizaje y desarrollo del pensamiento, los cuales se fundamentan, en gran medida, en las relaciones interpersonales; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima del profesorado, dedicado a resaltar la relevancia de este ámbito intrapersonal para el bienestar personal, laboral y social del profesorado y para el éxito escolar. Por último se concluye con una reflexión final, en donde se señala la relevancia de abordar el desarrollo de habilidades socioemocionales tanto en la escuela como en la formación del profesorado.https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/12759 inteligencia emocionalautoimagenautoconceptoautoestimaprofesorado |
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