La formación desde la perspectiva de los entornos personales de aprendizaje (PLE)
En este artículo analizamos las posibilidades educativas de los entornos personales de aprendizaje (personal learning environment) como una de las estrategias tecnológicas que más auge está teniendo en los últimos tiempos. Tras una definición de lo que entendemos por dichos entornos, señalamos sus v...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2012-04-01
|
| Series: | Apertura |
| Subjects: | |
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| author | Julio Barroso Osuna Julio Cabero Almenara Ana Isabel Vázquez Martínez |
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| description | En este artículo analizamos las posibilidades educativas de los entornos personales de aprendizaje (personal learning environment) como una de las estrategias tecnológicas que más auge está teniendo en los últimos tiempos. Tras una definición de lo que entendemos por dichos entornos, señalamos sus ventajas y limitaciones y, de forma específica, las posibilidades que nos ofrecen para la formación virtual, y las diferencias que establecen con los tradicionales entornos de teleformación. Al mismo tiempo, presentamos el proyecto I+D+i denominado "Diseño, producción y evaluación de un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las tecnologías de la información y comunicación" (Dipro 2.0-EDU2009-08893), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. DIPRO 2.0 es un entorno que permite que el alumno pueda configurar su PLE a partir del empleo de diversas herramientas consideradas significativas para la formación personal y social. Este proyecto se encuentra en fase de desarrollo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1665-6180 2007-1094 |
| language | English |
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| publishDate | 2012-04-01 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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