3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA)
O artigo apresenta um relato do trabalho que vem sendo realizado no Centro de Educação Noturno da Bahia (CENEB) como parte do PIBID, dentro do subprojeto de Física, na linha de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma turma do turno noturno, cujo perfil do alunado apresenta-se diferenciado daquel...
| Main Authors: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017-12-01
|
| Series: | Revista de Iniciação à Docência |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/2298 |
| _version_ | 1811154581903638528 |
|---|---|
| author | Carolina Brito Souza Clenivaldo Ferreira Januário Ferdinand Martins da Silva Gabriel Alves Santos Geovana Brito de Oliveira de Jesus Henrique Melo Ferraz Jacqueline Teixeira Santos Luana Prates de Oliveira Stela Almeida de Oliveira |
| author_facet | Carolina Brito Souza Clenivaldo Ferreira Januário Ferdinand Martins da Silva Gabriel Alves Santos Geovana Brito de Oliveira de Jesus Henrique Melo Ferraz Jacqueline Teixeira Santos Luana Prates de Oliveira Stela Almeida de Oliveira |
| author_sort | Carolina Brito Souza |
| collection | DOAJ |
| description |
O artigo apresenta um relato do trabalho que vem sendo realizado no Centro de Educação Noturno da Bahia (CENEB) como parte do PIBID, dentro do subprojeto de Física, na linha de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma turma do turno noturno, cujo perfil do alunado apresenta-se diferenciado daquele de ensino médio regular. Nesse sentido, optou-se por utilizar metodologias e estratégias de ensino, que levassem em consideração os conhecimentos cotidianos dos alunos numa aproximação com as ideias freireanas de educação. Para tanto, após o levantamento dos dados relativos aos aspectos econômicos e sociais da turma por meio de um questionário, foi aplicada uma sequência didática envolvendo os recursos das aulas expositivas tradicionais, com o uso slides e vídeos e atividades experimentais abordando os conteúdos de óptica, eletricidade e termodinâmica. Os resultados mostraram que as atividades realizadas atingiram os objetivos propostos, tornando o ensino de tópicos de Física dinâmico, divertido e atrativo. Vale ressaltar também que o PIBID tem exercido importante papel na formação dos licenciandos ao propiciar um contato mais breve dos mesmos com as redes de ensino, futuro local de trabalho desses profissionais.
|
| first_indexed | 2024-04-10T04:18:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4ab49f76ff984afcaf1e48b5c11c2e0a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-4332 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-10T04:18:07Z |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
| record_format | Article |
| series | Revista de Iniciação à Docência |
| spelling | doaj.art-4ab49f76ff984afcaf1e48b5c11c2e0a2023-03-11T12:43:51ZspaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaRevista de Iniciação à Docência2525-43322017-12-012110.22481/rid.v2i1.22983 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA)Carolina Brito SouzaClenivaldo Ferreira JanuárioFerdinand Martins da SilvaGabriel Alves SantosGeovana Brito de Oliveira de JesusHenrique Melo FerrazJacqueline Teixeira SantosLuana Prates de OliveiraStela Almeida de Oliveira O artigo apresenta um relato do trabalho que vem sendo realizado no Centro de Educação Noturno da Bahia (CENEB) como parte do PIBID, dentro do subprojeto de Física, na linha de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma turma do turno noturno, cujo perfil do alunado apresenta-se diferenciado daquele de ensino médio regular. Nesse sentido, optou-se por utilizar metodologias e estratégias de ensino, que levassem em consideração os conhecimentos cotidianos dos alunos numa aproximação com as ideias freireanas de educação. Para tanto, após o levantamento dos dados relativos aos aspectos econômicos e sociais da turma por meio de um questionário, foi aplicada uma sequência didática envolvendo os recursos das aulas expositivas tradicionais, com o uso slides e vídeos e atividades experimentais abordando os conteúdos de óptica, eletricidade e termodinâmica. Os resultados mostraram que as atividades realizadas atingiram os objetivos propostos, tornando o ensino de tópicos de Física dinâmico, divertido e atrativo. Vale ressaltar também que o PIBID tem exercido importante papel na formação dos licenciandos ao propiciar um contato mais breve dos mesmos com as redes de ensino, futuro local de trabalho desses profissionais. https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/2298EJA; Ensino de Física; Experimentos; Didática. |
| spellingShingle | Carolina Brito Souza Clenivaldo Ferreira Januário Ferdinand Martins da Silva Gabriel Alves Santos Geovana Brito de Oliveira de Jesus Henrique Melo Ferraz Jacqueline Teixeira Santos Luana Prates de Oliveira Stela Almeida de Oliveira 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) Revista de Iniciação à Docência EJA; Ensino de Física; Experimentos; Didática. |
| title | 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) |
| title_full | 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) |
| title_fullStr | 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) |
| title_full_unstemmed | 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) |
| title_short | 3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA) |
| title_sort | 3 a aplicacao de metodologias ativas no ensino de fisica em uma turma da eja do centro noturno de educacao da bahia ceneb vca bahia |
| topic | EJA; Ensino de Física; Experimentos; Didática. |
| url | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/2298 |
| work_keys_str_mv | AT carolinabritosouza 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT clenivaldoferreirajanuario 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT ferdinandmartinsdasilva 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT gabrielalvessantos 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT geovanabritodeoliveiradejesus 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT henriquemeloferraz 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT jacquelineteixeirasantos 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT luanapratesdeoliveira 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia AT stelaalmeidadeoliveira 3aaplicacaodemetodologiasativasnoensinodefisicaemumaturmadaejadocentronoturnodeeducacaodabahiacenebvcabahia |