Educación científica en tiempos de crisis
Vivimos en tiempos de crisis. Una crisis que va más allá de una visión meramente económica para incorporar dimensiones socioambientales, de valores y de construcción del propio conocimiento. Aceptar este diagnóstico sitúa a la educación científica ante el reto de pensar como dotar a la ciudadanía de...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2011-04-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Online Access: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/427 |
_version_ | 1797701045015543808 |
---|---|
author | Rosa Maria Pujol Villalonga Josep Bonil |
author_facet | Rosa Maria Pujol Villalonga Josep Bonil |
author_sort | Rosa Maria Pujol Villalonga |
collection | DOAJ |
description | Vivimos en tiempos de crisis. Una crisis que va más allá de una visión meramente económica para incorporar dimensiones socioambientales, de valores y de construcción del propio conocimiento. Aceptar este diagnóstico sitúa a la educación científica ante el reto de pensar como dotar a la ciudadanía de los recursos que le permitan construir las oportunidades que ofrece la crisis. Creemos que el paradigma de la complejidad se constituye como una propuesta sólida para abordar dicho reto. El artículo reflexiona entorno a las crisis que refleja nuestro mundo y las aportaciones de la complejidad. Seguidamente propone algunas reflexiones sobre la forma que toma un currículum cuando se entiende desde la complejidad. Por último propone y ejemplifica algunos cambios respecto a ¿Qué enseñar? y ¿Cómo enseñar? derivados de repensar la educación científica desde una mirada compleja. |
first_indexed | 2024-03-12T04:29:40Z |
format | Article |
id | doaj.art-4acc0e1ba0aa4349b2599e9c1a5dc7b2 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0212-4521 2174-6486 |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-03-12T04:29:40Z |
publishDate | 2011-04-01 |
publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
record_format | Article |
series | Enseñanza de las Ciencias |
spelling | doaj.art-4acc0e1ba0aa4349b2599e9c1a5dc7b22023-09-03T10:07:32ZspaUniversitat Autònoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862011-04-01292Educación científica en tiempos de crisisRosa Maria Pujol VillalongaJosep BonilVivimos en tiempos de crisis. Una crisis que va más allá de una visión meramente económica para incorporar dimensiones socioambientales, de valores y de construcción del propio conocimiento. Aceptar este diagnóstico sitúa a la educación científica ante el reto de pensar como dotar a la ciudadanía de los recursos que le permitan construir las oportunidades que ofrece la crisis. Creemos que el paradigma de la complejidad se constituye como una propuesta sólida para abordar dicho reto. El artículo reflexiona entorno a las crisis que refleja nuestro mundo y las aportaciones de la complejidad. Seguidamente propone algunas reflexiones sobre la forma que toma un currículum cuando se entiende desde la complejidad. Por último propone y ejemplifica algunos cambios respecto a ¿Qué enseñar? y ¿Cómo enseñar? derivados de repensar la educación científica desde una mirada compleja.https://ensciencias.uab.cat/article/view/427 |
spellingShingle | Rosa Maria Pujol Villalonga Josep Bonil Educación científica en tiempos de crisis Enseñanza de las Ciencias |
title | Educación científica en tiempos de crisis |
title_full | Educación científica en tiempos de crisis |
title_fullStr | Educación científica en tiempos de crisis |
title_full_unstemmed | Educación científica en tiempos de crisis |
title_short | Educación científica en tiempos de crisis |
title_sort | educacion cientifica en tiempos de crisis |
url | https://ensciencias.uab.cat/article/view/427 |
work_keys_str_mv | AT rosamariapujolvillalonga educacioncientificaentiemposdecrisis AT josepbonil educacioncientificaentiemposdecrisis |