Correlación entre comprensión lectora e imágenes internas en niños de escolaridad primaria

Correlación entre comprensión lectora e imágenes internas en niños de escolaridad primaria

La comprensión lectora requiere la participación conjunta de diferentes procesos cognitivos, entre ellos la representación mental del texto, lo cual puede vincularse a las propiedades verbales y no verbales del mismo. Entre las no verbales figuran las representaciones mediante imágenes que realizamo...

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Bibliographic Details
Main Authors: Jahaziel Molina del Río, Erica Lizeth Vargas Rivera, Víctor Hugo González Becerra, Anaid Amira Villegas Ramírez
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-08-01
Series:INFAD
Subjects:
comprensión lectora
imágenes internas
dibujo
textos discontinuos
base del texto
Online Access:https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2136

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