Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil
O objetivo do artigo é analisar o impacto da condição de classe dos estudantes brasileiros da educação básica nos seus desempenhos educacionais. Os fundamentos teóricos da pesquisa remetem ao conceito de classe social de Pierre Bourdieu. A partir de uma abordagem quantitativa, utilizamos a base de...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2021-01-01
|
| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/93008 |
| _version_ | 1811274507518738432 |
|---|---|
| author | Bernardo Mattes Caprara |
| author_facet | Bernardo Mattes Caprara |
| author_sort | Bernardo Mattes Caprara |
| collection | DOAJ |
| description |
O objetivo do artigo é analisar o impacto da condição de classe dos estudantes brasileiros da educação básica nos seus desempenhos educacionais. Os fundamentos teóricos da pesquisa remetem ao conceito de classe social de Pierre Bourdieu. A partir de uma abordagem quantitativa, utilizamos a base de dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), realizado em 2013. As técnicas analíticas mobilizadas foram a estatística descritiva, a análise de correspondência e a regressão linear múltipla. Os resultados empíricos demonstraram a persistência dos efeitos da classe social na conformação dos rendimentos acadêmicos, ainda que coexistindo com os impactos das variáveis de escolarização, de trajetória individual e de caráter pedagógico.
|
| first_indexed | 2024-04-12T23:20:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4b0b63fd52d54d82ad7be7157f0b358d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T23:20:25Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj.art-4b0b63fd52d54d82ad7be7157f0b358d2022-12-22T03:12:32ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362021-01-01454Condição de Classe e Desempenho Educacional no BrasilBernardo Mattes Caprara0Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Erechim/RS O objetivo do artigo é analisar o impacto da condição de classe dos estudantes brasileiros da educação básica nos seus desempenhos educacionais. Os fundamentos teóricos da pesquisa remetem ao conceito de classe social de Pierre Bourdieu. A partir de uma abordagem quantitativa, utilizamos a base de dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), realizado em 2013. As técnicas analíticas mobilizadas foram a estatística descritiva, a análise de correspondência e a regressão linear múltipla. Os resultados empíricos demonstraram a persistência dos efeitos da classe social na conformação dos rendimentos acadêmicos, ainda que coexistindo com os impactos das variáveis de escolarização, de trajetória individual e de caráter pedagógico. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/93008Classe SocialCapital EconômicoCapital CulturalDesempenho Educacional. |
| spellingShingle | Bernardo Mattes Caprara Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil Educação & Realidade Classe Social Capital Econômico Capital Cultural Desempenho Educacional. |
| title | Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil |
| title_full | Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil |
| title_fullStr | Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil |
| title_full_unstemmed | Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil |
| title_short | Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil |
| title_sort | condicao de classe e desempenho educacional no brasil |
| topic | Classe Social Capital Econômico Capital Cultural Desempenho Educacional. |
| url | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/93008 |
| work_keys_str_mv | AT bernardomattescaprara condicaodeclasseedesempenhoeducacionalnobrasil |