أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم
یعد الـعصر الـحالـی هو عصر الـعـلم والـتکنولـوجیا والـتغیرات الـسریعة وأبرز سمات هذا الـعصر الـتطور الـهائل والـتسارع الـعـلمی للمعارف وتجددها بصورة مستمرة حیث ازدادت الـمعرفة زیادة هائلة واصبحت الـعـلـوم الـمختلفة وتطبیقـاتها من ضروریات الـعصر. وأصبح تدریس الـعـلـوم الـطبیعیة هو حاجة ملحة ، وواقع ت...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2023-06-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_179179_54d1db69e76558f76a7f445a503460c4.pdf |
| _version_ | 1827919905556529152 |
|---|---|
| author | هند عبدالعزیز صالح |
| author_facet | هند عبدالعزیز صالح |
| author_sort | هند عبدالعزیز صالح |
| collection | DOAJ |
| description | یعد الـعصر الـحالـی هو عصر الـعـلم والـتکنولـوجیا والـتغیرات الـسریعة وأبرز سمات هذا الـعصر الـتطور الـهائل والـتسارع الـعـلمی للمعارف وتجددها بصورة مستمرة حیث ازدادت الـمعرفة زیادة هائلة واصبحت الـعـلـوم الـمختلفة وتطبیقـاتها من ضروریات الـعصر. وأصبح تدریس الـعـلـوم الـطبیعیة هو حاجة ملحة ، وواقع تدریس الـعـلـوم فی الـوطن الـعربی یحتـاج الـى تطویر فی طرائق، وأسالـیب تدریس مادة الـعـلـوم، اذ اکدت الـعدید من الـدراسات والـبحوث فی مجـال طرائق الـتدریس الـحدیثة واسالـیبها الـى فاعـلـیتها فی تحسـین تحـصـیل الـطلاب. (سعیدی والـبلـوشی، 2011: 75)هدف الـبحث الـى الـتعرف عـلى أثر استـراتـیجیة تعـلم الاقران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا لطالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم ، واختـیرت عینه الـبحث من طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط ، مدرسة (صنعاء) فی محافظة نینوى، وبلغت (57) طالـبة، ولتحقیق هدف الـبحث واختبار فـرضیته تطلب ذلک اعدت الباحثة اداة رئیسة وهی: مقیاس الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا والـذی تکون من (27) فقره بالـصـیغة الـنهائیة، واستخدمـت طریقة إعادة الاختبار فی إیجـاد الـثبات الـذی بلغ (0,71) ، وتمـت معالـجة الـبیانات احـصائیا باستخدام الاختبار الـتـائی ( t-test ) لعینتـین مستقـلتـین . واظهرت الـنتـائج وجـود فـروق ذات دلالـة احـصائیة لصالـح الـمجموعة الـتجریبیة فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا،الـکلمات الـمفتـاحیة: استـراتـیجیة تعـلـیم الاقران، الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا. |
| first_indexed | 2024-03-13T04:05:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4b34c0061af947ebabe1de1cd6c90949 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1992-7452 2664-2808 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-13T04:05:09Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| spelling | doaj.art-4b34c0061af947ebabe1de1cd6c909492023-06-21T08:02:42ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082023-06-0119231934210.33899/berj.2023.179179179179أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـومهند عبدالعزیز صالح0المدیریة العامة لتربیة نینوىیعد الـعصر الـحالـی هو عصر الـعـلم والـتکنولـوجیا والـتغیرات الـسریعة وأبرز سمات هذا الـعصر الـتطور الـهائل والـتسارع الـعـلمی للمعارف وتجددها بصورة مستمرة حیث ازدادت الـمعرفة زیادة هائلة واصبحت الـعـلـوم الـمختلفة وتطبیقـاتها من ضروریات الـعصر. وأصبح تدریس الـعـلـوم الـطبیعیة هو حاجة ملحة ، وواقع تدریس الـعـلـوم فی الـوطن الـعربی یحتـاج الـى تطویر فی طرائق، وأسالـیب تدریس مادة الـعـلـوم، اذ اکدت الـعدید من الـدراسات والـبحوث فی مجـال طرائق الـتدریس الـحدیثة واسالـیبها الـى فاعـلـیتها فی تحسـین تحـصـیل الـطلاب. (سعیدی والـبلـوشی، 2011: 75)هدف الـبحث الـى الـتعرف عـلى أثر استـراتـیجیة تعـلم الاقران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا لطالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم ، واختـیرت عینه الـبحث من طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط ، مدرسة (صنعاء) فی محافظة نینوى، وبلغت (57) طالـبة، ولتحقیق هدف الـبحث واختبار فـرضیته تطلب ذلک اعدت الباحثة اداة رئیسة وهی: مقیاس الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا والـذی تکون من (27) فقره بالـصـیغة الـنهائیة، واستخدمـت طریقة إعادة الاختبار فی إیجـاد الـثبات الـذی بلغ (0,71) ، وتمـت معالـجة الـبیانات احـصائیا باستخدام الاختبار الـتـائی ( t-test ) لعینتـین مستقـلتـین . واظهرت الـنتـائج وجـود فـروق ذات دلالـة احـصائیة لصالـح الـمجموعة الـتجریبیة فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا،الـکلمات الـمفتـاحیة: استـراتـیجیة تعـلـیم الاقران، الـتعـلم الـمنـظم ذاتـیا.https://berj.mosuljournals.com/article_179179_54d1db69e76558f76a7f445a503460c4.pdfاستراتیجیة؛تعلیم الاقران؛،؛التعلم المنظم الذاتی |
| spellingShingle | هند عبدالعزیز صالح أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية استراتیجیة ؛تعلیم الاقران ؛ ، ؛التعلم المنظم الذاتی |
| title | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| title_full | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| title_fullStr | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| title_short | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| title_sort | أثر استخدام استـراتـیجیة تعـلم الاقـران فی تنمیة الـتعـلم الـمنـظم الـذاتـی لدى طالـبات الـصف الاول الـمـتوسط فی مادة الـعـلـوم |
| topic | استراتیجیة ؛تعلیم الاقران ؛ ، ؛التعلم المنظم الذاتی |
| url | https://berj.mosuljournals.com/article_179179_54d1db69e76558f76a7f445a503460c4.pdf |
| work_keys_str_mv | AT hndʿbdạlʿzyzṣạlḥ ạtẖrạstkẖdạmạstrạtyjyẗtʿlmạlạqrạnfytnmyẗạltʿlmạlmnẓmạldẖạtyldyṭạlbạtạlṣfạlạwlạlmtwsṭfymạdẗạlʿlwm |