Dispositivos de localización del sujeto y sus consecuencias para la educación
En el presente artículo se hace un diagnóstico del presente alrededor de la configuración ética del sujeto promovida por el neoliberalismo y de sus consecuencias para la educación. Para ello, se parte metodológicamente de las rejillas analíticas foucaultianas: el saber, el poder (concebido como gob...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Simón Bolívar
2022-05-01
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| Series: | Educación y Humanismo |
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| Online Access: | https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4601 |
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| author | Mauricio Bedoya-Hernández Miguel Martínez-Rodríguez Mauricio Arango -Tobón |
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En el presente artículo se hace un diagnóstico del presente alrededor de la configuración ética del sujeto promovida por el neoliberalismo y de sus consecuencias para la educación. Para ello, se parte metodológicamente de las rejillas analíticas foucaultianas: el saber, el poder (concebido como gobierno) y la subjetivación. Concluimos que: (1) Se ha pasado de las sociedades disciplinarias a las sociedades de control a campo abierto que tienen un carácter neopanóptico; (2) en ellas los sujetos son gobernados a través de los dispositivos para la localización del sujeto; (3) el neoliberalismo busca destruir la acontecimentalidad del vivir y gobernarnos a partir de lo-mismo; (4) el modelo empresarial es asumido como êthos contemporáneo; (5) el sujeto es gobernado por la promesa de la libertad total y la ilimitación del deseo y el rendimiento y (6) cómo la colonización neoliberal de la educación coadyuva en la construcción de este neosujeto autogobernado, autorregulado, autoexplotado (productivo), hiperactivo y consumista (deseo, placer).
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-2121 2665-2420 |
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