Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment
See uurimus analüüsib Eesti õpetaja arusaamu väärtustele keskenduvast dialoogilisest kommunikatsioonist (VKDK) mitmekultuurilises õpikeskkonnas, keskendudes küsimusele, milliseid VKDK olukordi ja vajadusi märkavad mitmekultuurilise õpikeskkonna kogemusega õpetajad. Kultuuridevahelisi väärtusi puudu...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Tartu Press
2022-11-01
|
| Series: | Eesti Haridusteaduste Ajakiri |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs-dev.utlib.ut.ee/index.php/EHA/article/view/19288 |
| _version_ | 1828085215988285440 |
|---|---|
| author | Mari-Liis Nummert Halliki Harro-Loit Mari-Liisa Parder |
| author_facet | Mari-Liis Nummert Halliki Harro-Loit Mari-Liisa Parder |
| author_sort | Mari-Liis Nummert |
| collection | DOAJ |
| description |
See uurimus analüüsib Eesti õpetaja arusaamu väärtustele keskenduvast dialoogilisest kommunikatsioonist (VKDK) mitmekultuurilises õpikeskkonnas, keskendudes küsimusele, milliseid VKDK olukordi ja vajadusi märkavad mitmekultuurilise õpikeskkonna kogemusega õpetajad. Kultuuridevahelisi väärtusi puudutavad arutelud eeldavad vastastikust kuulamist ja mõistmist, mistõttu lähtub siinne uurimus teoreetiliselt dialoogilise kommunikatsiooni kontseptsioonist. Samast kontseptsioonist lähtub ka Tartu Ülikooli eetikakeskusese õpilaste mäng "Väärtuste avastajad", mille lisapakett on suunatud kultuuriliste väärtuste alaste arutelude algatamiseks ja juhtimiseks. Õpetajate arusaamu ja praktilisi kogemusi koguti poolstruktureeritud intervjuude kaudu. Valimi moodustavad üheksa TÜ eetikakeskuse ja Eesti Pagulasabi pagulus ja -rändeteemalises projektis osalenud õpetajat, kelle kogemuste refleksioon vaatleb nii VKDK praktikaid kui ka õpilaste mängu kasutamisel ilmnenud võimalusi ja piiranguid.
Summary
|
| first_indexed | 2024-04-11T04:36:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4b86d5fb500442649d0f529cc84faff6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2346-562X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T04:36:45Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | University of Tartu Press |
| record_format | Article |
| series | Eesti Haridusteaduste Ajakiri |
| spelling | doaj.art-4b86d5fb500442649d0f529cc84faff62022-12-28T10:10:12ZengUniversity of Tartu PressEesti Haridusteaduste Ajakiri2346-562X2022-11-0110210.12697/eha.2022.10.2.03Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environmentMari-Liis NummertHalliki Harro-LoitMari-Liisa Parder See uurimus analüüsib Eesti õpetaja arusaamu väärtustele keskenduvast dialoogilisest kommunikatsioonist (VKDK) mitmekultuurilises õpikeskkonnas, keskendudes küsimusele, milliseid VKDK olukordi ja vajadusi märkavad mitmekultuurilise õpikeskkonna kogemusega õpetajad. Kultuuridevahelisi väärtusi puudutavad arutelud eeldavad vastastikust kuulamist ja mõistmist, mistõttu lähtub siinne uurimus teoreetiliselt dialoogilise kommunikatsiooni kontseptsioonist. Samast kontseptsioonist lähtub ka Tartu Ülikooli eetikakeskusese õpilaste mäng "Väärtuste avastajad", mille lisapakett on suunatud kultuuriliste väärtuste alaste arutelude algatamiseks ja juhtimiseks. Õpetajate arusaamu ja praktilisi kogemusi koguti poolstruktureeritud intervjuude kaudu. Valimi moodustavad üheksa TÜ eetikakeskuse ja Eesti Pagulasabi pagulus ja -rändeteemalises projektis osalenud õpetajat, kelle kogemuste refleksioon vaatleb nii VKDK praktikaid kui ka õpilaste mängu kasutamisel ilmnenud võimalusi ja piiranguid. Summary http://ojs-dev.utlib.ut.ee/index.php/EHA/article/view/19288multiculturalismvalues educationvalues clarificationdialogic communicationintercultural education |
| spellingShingle | Mari-Liis Nummert Halliki Harro-Loit Mari-Liisa Parder Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment Eesti Haridusteaduste Ajakiri multiculturalism values education values clarification dialogic communication intercultural education |
| title | Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| title_full | Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| title_fullStr | Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| title_full_unstemmed | Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| title_short | Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| title_sort | teachers perceptions of values oriented dialogic communication in a multicultural learning environment |
| topic | multiculturalism values education values clarification dialogic communication intercultural education |
| url | http://ojs-dev.utlib.ut.ee/index.php/EHA/article/view/19288 |
| work_keys_str_mv | AT mariliisnummert teachersperceptionsofvaluesorienteddialogiccommunicationinamulticulturallearningenvironment AT hallikiharroloit teachersperceptionsofvaluesorienteddialogiccommunicationinamulticulturallearningenvironment AT mariliisaparder teachersperceptionsofvaluesorienteddialogiccommunicationinamulticulturallearningenvironment |