Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment

Teachers’ perceptions of values-oriented dialogic communication in a multicultural learning environment

See uurimus analüüsib Eesti õpetaja arusaamu väärtustele keskenduvast dialoogilisest kommunikatsioonist (VKDK) mitmekultuurilises õpikeskkonnas, keskendudes küsimusele, milliseid VKDK olukordi ja vajadusi märkavad mitmekultuurilise õpikeskkonna kogemusega õpetajad. Kultuuridevahelisi väärtusi puudu...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mari-Liis Nummert, Halliki Harro-Loit, Mari-Liisa Parder
Format: Article
Language:English
Published: University of Tartu Press 2022-11-01
Series:Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Subjects:
multiculturalism
values education
values clarification
dialogic communication
intercultural education
Online Access:http://ojs-dev.utlib.ut.ee/index.php/EHA/article/view/19288

Similar Items

Similar Items