| Summary: | Amaç: Çalışmamızda aile hekimliğinde
saha eğitimini ve özgün bir model olan eğitim aile sağlığı merkezlerini uzmanlık
öğrencilerinin penceresinden ele aldık. Aile hekimliği asistanlarının bilgi, beklenti
ve düşüncelerini irdeleyerek, saha eğitiminde gelecek perspektifine ışık
tutmaya çalıştık.Materyal ve Metot: Çalışmamız 36
farklı hastanede tam zamanlı uzmanlık eğitimi alan aile hekimliği asistanlarına
yapılmıştır. Gönüllülük esasına dayalı ve katılımcıların doldurduğu anket çalışmasıdır.Sayısal
verileri içeren soruların analizinde ortalama ve standart sapma, frekans ve
oran değerleri, nitel verilerin analizinde ki‐kare testi kullanıldı. Açık uçlu
sorulardan elde edilen veriler kategorize edilerek değerlendirilmiştir.Bulgular: Çalışmamıza aile hekimliği
uzmanlık eğitimi alan toplam 200 kişi katılmıştır. Katılımcılar 24‐47 yaş
aralığında olup yaş ortalaması 28,6 ± 2,9’dur. Çalışmaya katılanların yüksek
oranda %87,5 (n=175) aile hekimliği asistanı olmaktan memnun oldukları görüldü.
Katılımcıların %81’i (n=162) aile hekimliği uzmanlık eğitimi süresinin yeterli
olduğunu belirtmiştir. Eğitim aile sağlığı merkezi (EASM) hakkında yeterli
bilgiye sahip olanların oranı %36,5 (n=73) olarak saptandı. Uzman olduktan
sonra aile hekimliği saha eğitiminin bir parçası olmak isterim diyenlerin oranı
%76,5 (n=153) olarak bulundu. Çalışmaya katılanların %89,5’inin (n=179) eğitim
sorumlusunun aile hekimliği uzmanı olduğu belirlendi. Çalışmaya katılanlardan
saha eğitimini EASM’ de geçirenler %36 (n=72) olarak bulundu. Saha eğitiminin
EASM ve hastane polikliniklerinde verilmesi gerektiğini düşünen katılımcıların
oranı %36 (n=72) olarak bulundu.
Sonuç: Çalışmamızda, aile hekimliği
uzmanlık öğrencilerinin büyük oranda, uzmanlık eğitimindeki saha eğitiminin
EASM’de verilmesi gerektiği ancak hastane aile hekimliği polikliniklerindeki
uygulama eğitimlerinin de devam etmesi yönünde kanaate sahip oldukları
belirlendi. Uzmanlık eğitim süresinin mevcut haliyle üç yıl olarak devam etmesi
çoğunluk tarafından kabul gördüğü ve aile hekimliği uzmanlık öğrencilerinin,
standart bir eğitici eğitiminden geçtikten sonra saha eğitiminin bir parçası olmaya
istekli oldukları belirlendi.
|
|---|