Interações entre a pesquisa e as práticas musicais em uma Orquestra de Câmara na Amazônia
Este relato de experiência docente procura analisar como a pesquisa musicológica pode servir à aprendizagem de música e à transmissão de novos conhecimentos acerca da música e da memória local ao público em geral. Parte-se da atuação de uma orquestra de câmara estruturada no âmbito do ensino técnico...
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Editora IFMA
2023-05-01
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| author | Fernando Lacerda Simões Duarte |
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| description | Este relato de experiência docente procura analisar como a pesquisa musicológica pode servir à aprendizagem de música e à transmissão de novos conhecimentos acerca da música e da memória local ao público em geral. Parte-se da atuação de uma orquestra de câmara estruturada no âmbito do ensino técnico de nível médio em uma instituição localizada na Amazônia. A análise se baseia na noção de cânone musical, presente em Carl Dahlhaus, e na sua desconstrução nos processos de ensino, nas relações entre memória e identidade coletivas, em Joël Candau, bem como na presença da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem, a partir do trabalho de Pedro Demo. A relação entre memória e música, neste caso, perpassa a pesquisa arquvística in loco, mas também a audição do repertório praticado em âmbito religioso no presente, a transcrição e a edição do repertório localizado, seu ensaio, performance e outras atividades de difusão da pesquisa por meio da atividade artística tais como explicações dirigidas ao público e notas em programas de concerto. Os resultados apontam para o êxito no engajamento da pesquisa dos participantes da orquestra, mas também os resultados favoráveis do incremento da pesquisa para a própria instituição de ensino. |
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| spelling | doaj.art-4ba7fbd2e4354813be0ebfe84c76da422023-09-03T15:08:32ZengEditora IFMA[re]Design2764-99542023-05-0121202810.35818/redesign.v2i1.1175834Interações entre a pesquisa e as práticas musicais em uma Orquestra de Câmara na AmazôniaFernando Lacerda Simões Duarte0https://orcid.org/0000-0001-7506-5413Universidade Federal do Pará (UFPA) Este relato de experiência docente procura analisar como a pesquisa musicológica pode servir à aprendizagem de música e à transmissão de novos conhecimentos acerca da música e da memória local ao público em geral. Parte-se da atuação de uma orquestra de câmara estruturada no âmbito do ensino técnico de nível médio em uma instituição localizada na Amazônia. A análise se baseia na noção de cânone musical, presente em Carl Dahlhaus, e na sua desconstrução nos processos de ensino, nas relações entre memória e identidade coletivas, em Joël Candau, bem como na presença da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem, a partir do trabalho de Pedro Demo. A relação entre memória e música, neste caso, perpassa a pesquisa arquvística in loco, mas também a audição do repertório praticado em âmbito religioso no presente, a transcrição e a edição do repertório localizado, seu ensaio, performance e outras atividades de difusão da pesquisa por meio da atividade artística tais como explicações dirigidas ao público e notas em programas de concerto. Os resultados apontam para o êxito no engajamento da pesquisa dos participantes da orquestra, mas também os resultados favoráveis do incremento da pesquisa para a própria instituição de ensino.https://periodicos.ifma.edu.br/index.php/redesign/article/view/1175música na amazôniapesquisa em músicaorquestra acadêmica |
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