KÜLTÜR İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ VE ORTAKLIK KÜLTÜRÜ İLİŞKİLERİNİN İNCELENMESİ: KIRIKKALE İLİ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica} span.s1 {font: 12.0px Helvetica}  Günümüzde ekonomik gelişmenin temel sürükleyici gücü girişimciliktir. Girişimciliğin gelişmesinin önündeki e...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Yunus Bahadır Güler, İbrahim Bozacı, Ertuğrul Karakaya
Format: Article
Language:English
Published: Afyon Kocatepe University 2016-12-01
Series:Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
Subjects:
Online Access:http://dergipark.gov.tr/akuiibfd/issue/26566/519556?publisher=aku
Description
Summary:p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica} span.s1 {font: 12.0px Helvetica}  Günümüzde ekonomik gelişmenin temel sürükleyici gücü girişimciliktir. Girişimciliğin gelişmesinin önündeki engellerin aydınlatılmasına katkı sağlamak amacıyla gerçekleştirilen bu çalışmada, kültürel faktörler ile girişimcilik eğilimi ve ortaklık kültürü arasındaki olası ilişkiler incelenmektedir. Çalışma kapsamında, Kırıkkale Üniversitesi öğrencilerinden anket yöntemi ile birincil veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel analizlere tabi tutulmuş ve betimsel bilgiler üretilmiştir. Sonuç olarak girişimcilik ve ortak girişimciliğin kültürün alt boyutları ile ilişkili olduğu anlaşılmaktadır. Buna göre “uzun dönem odaklılık”, “belirsizlikten kaçınma”, “dayanışmacı anlayış” ve “güven” faktörlerinin girişimcilik eğilimi ile olumlu ilişkili olduğu görülmektedir. Bu değişkenlerin aynı zamanda ortaklık kültürü ile de ilişkili olduğu tespit edilmektedir. Diğer taraftan güç mesafesi ve erkeksilik ile girişimcilik eğilimi ve ortaklık kültürü değişkenleri arasında ilişki görülmemektedir. Son olarak araştırma kapsamında üretilen bilgiler yorumlanmakta ve araştırmacı, kamu yöneticileri ve eğitim kurumları için öneriler geliştirilmektedir. 
ISSN:1302-1966
2651-4117