Matemática e embalagens: proposta de uma sequência didática

Matemática e embalagens: proposta de uma sequência didática

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Este trabalho apresenta os resultados da implementação de uma sequência didática no 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública estadual no município de Bom Princípio, RS. A elaboração da sequência amparou-se na Teoria da Aprendizagem Significativa. Considerando a relevância da contex...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: José Ricardo Ledur, Dênis Carrard Ledur
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) 2016-01-01
Series:REMAT
Subjects:
Educação Matemática
Aprendizagem Significativa
Temas transversais
Online Access:https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1202

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