O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade
Este artigo trata de questões teóricas e metodológicas relacionadas às abordagens (auto)biográficas. Considera que a partir dos anos 1980 houve um redirecionamento dos estudos sobre formação docente, cuja ênfase sobre a pessoa do professor veio favorecer o aparecimento de um grande número de obras e...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2002-06-01
|
Series: | Educação e Pesquisa |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022002000100002&tlng=pt |
_version_ | 1797759041580040192 |
---|---|
author | Belmira Oliveira Bueno |
author_facet | Belmira Oliveira Bueno |
author_sort | Belmira Oliveira Bueno |
collection | DOAJ |
description | Este artigo trata de questões teóricas e metodológicas relacionadas às abordagens (auto)biográficas. Considera que a partir dos anos 1980 houve um redirecionamento dos estudos sobre formação docente, cuja ênfase sobre a pessoa do professor veio favorecer o aparecimento de um grande número de obras e estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal dos professores (Nóvoa, 1982). Mais do que ver um simples modismo nas abordagens que tomaram a perspectiva de explorar aspectos da subjetividade do professor, o texto busca compreender o que motivou tamanha adesão às abordagens (auto)biográficas. Nessa perspectiva, discute as rupturas que se operam no campo das ciências humanas em relação aos métodos convencionais de investigação, desde as primeiras décadas do século XX, buscando mostrar como a subjetividade passa a se constituir na idéia nuclear e articuladora das novas formulações teóricas que realimentam as diversas áreas, a partir de então. A seguir examina as especificidades do método biográfico (Ferrarotti, 1985), sublinhando seu valor heurístico para a investigação das relações entre história social e história individual. Na última parte apresenta uma caracterização dos estudos com histórias de vida de professores, ressaltando os seguintes pontos: a necessidade atual de construção de uma teoria da formação de adultos (Dominicé, 1990); as potencialidades de tais estudos e abordagens; as dificuldades de natureza metodológica que decorrem, de um lado, da grande diversidade de usos que delas têm sido feitas e, de outro, da própria juventude e imaturidade da área. |
first_indexed | 2024-03-12T18:38:43Z |
format | Article |
id | doaj.art-4bef8e9372d041c790374bc3f63a2e0c |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1678-4634 |
language | English |
last_indexed | 2024-03-12T18:38:43Z |
publishDate | 2002-06-01 |
publisher | Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação |
record_format | Article |
series | Educação e Pesquisa |
spelling | doaj.art-4bef8e9372d041c790374bc3f63a2e0c2023-08-02T07:55:05ZengUniversidade de São Paulo, Faculdade de EducaçãoEducação e Pesquisa1678-46342002-06-01281113010.1590/S1517-97022002000100002O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividadeBelmira Oliveira Bueno0Universidade de São PauloEste artigo trata de questões teóricas e metodológicas relacionadas às abordagens (auto)biográficas. Considera que a partir dos anos 1980 houve um redirecionamento dos estudos sobre formação docente, cuja ênfase sobre a pessoa do professor veio favorecer o aparecimento de um grande número de obras e estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal dos professores (Nóvoa, 1982). Mais do que ver um simples modismo nas abordagens que tomaram a perspectiva de explorar aspectos da subjetividade do professor, o texto busca compreender o que motivou tamanha adesão às abordagens (auto)biográficas. Nessa perspectiva, discute as rupturas que se operam no campo das ciências humanas em relação aos métodos convencionais de investigação, desde as primeiras décadas do século XX, buscando mostrar como a subjetividade passa a se constituir na idéia nuclear e articuladora das novas formulações teóricas que realimentam as diversas áreas, a partir de então. A seguir examina as especificidades do método biográfico (Ferrarotti, 1985), sublinhando seu valor heurístico para a investigação das relações entre história social e história individual. Na última parte apresenta uma caracterização dos estudos com histórias de vida de professores, ressaltando os seguintes pontos: a necessidade atual de construção de uma teoria da formação de adultos (Dominicé, 1990); as potencialidades de tais estudos e abordagens; as dificuldades de natureza metodológica que decorrem, de um lado, da grande diversidade de usos que delas têm sido feitas e, de outro, da própria juventude e imaturidade da área.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022002000100002&tlng=ptSubjetividadeProfessoresMétodo autobiográficoHistórias de vida |
spellingShingle | Belmira Oliveira Bueno O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade Educação e Pesquisa Subjetividade Professores Método autobiográfico Histórias de vida |
title | O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade |
title_full | O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade |
title_fullStr | O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade |
title_full_unstemmed | O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade |
title_short | O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade |
title_sort | o metodo autobiografico e os estudos com historias de vida de professores a questao da subjetividade |
topic | Subjetividade Professores Método autobiográfico Histórias de vida |
url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022002000100002&tlng=pt |
work_keys_str_mv | AT belmiraoliveirabueno ometodoautobiograficoeosestudoscomhistoriasdevidadeprofessoresaquestaodasubjetividade |