Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung
Zusammenfassung Der Beitrag thematisiert die medienpädagogische Professionalisierung im Sinne einer Grundbildung Medien als Teil der erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung im Hochschulstudium. Es werden Ergebnisse einer Studie präsentiert, die medienpädagogische Professionalisierungss...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
SpringerOpen
2023-12-01
|
| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.1007/s40955-023-00259-5 |
| _version_ | 1797276672535298048 |
|---|---|
| author | Franziska Bellinger |
| author_facet | Franziska Bellinger |
| author_sort | Franziska Bellinger |
| collection | DOAJ |
| description | Zusammenfassung Der Beitrag thematisiert die medienpädagogische Professionalisierung im Sinne einer Grundbildung Medien als Teil der erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung im Hochschulstudium. Es werden Ergebnisse einer Studie präsentiert, die medienpädagogische Professionalisierungsstrategien im Studiengang Erwachsenenbildung an drei Hochschulstandorten unter Berücksichtigung des forschungsmethodologischen Paradigmas der Grounded Theorie qualitativ untersuchte. Die Ergebnisse zeigen, dass die medienpädagogische Professionalisierung bisweilen eine studentische Eigenleistung und somit keinen festen Bestandteil der erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung darstellt. Dies resultiert aus spannungsreichen Bedingungen und Wechselwirklungen, die veranschaulicht und diskutiert werden. |
| first_indexed | 2024-03-07T15:31:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4c3c9f0f90dc460d81d5eb87717129c9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2364-0014 2364-0022 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-03-07T15:31:36Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | SpringerOpen |
| record_format | Article |
| series | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| spelling | doaj.art-4c3c9f0f90dc460d81d5eb87717129c92024-03-05T16:23:42ZdeuSpringerOpenZeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report2364-00142364-00222023-12-0146353755310.1007/s40955-023-00259-5Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der ErwachsenenbildungFranziska Bellinger0Universität zu KölnZusammenfassung Der Beitrag thematisiert die medienpädagogische Professionalisierung im Sinne einer Grundbildung Medien als Teil der erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung im Hochschulstudium. Es werden Ergebnisse einer Studie präsentiert, die medienpädagogische Professionalisierungsstrategien im Studiengang Erwachsenenbildung an drei Hochschulstandorten unter Berücksichtigung des forschungsmethodologischen Paradigmas der Grounded Theorie qualitativ untersuchte. Die Ergebnisse zeigen, dass die medienpädagogische Professionalisierung bisweilen eine studentische Eigenleistung und somit keinen festen Bestandteil der erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung darstellt. Dies resultiert aus spannungsreichen Bedingungen und Wechselwirklungen, die veranschaulicht und diskutiert werden.https://doi.org/10.1007/s40955-023-00259-5Basic media educationMedia pedagogical professionalisationAcademic professional developmentAdult educationGrounded Theory |
| spellingShingle | Franziska Bellinger Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report Basic media education Media pedagogical professionalisation Academic professional development Adult education Grounded Theory |
| title | Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung |
| title_full | Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung |
| title_fullStr | Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung |
| title_full_unstemmed | Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung |
| title_short | Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung |
| title_sort | medienpadagogische professionalisierung als studentische eigenleistung ergebnisse einer qualitativ explorativen untersuchung zu medienpadagogischen professionalisierungsstrategien im studium der erwachsenenbildung |
| topic | Basic media education Media pedagogical professionalisation Academic professional development Adult education Grounded Theory |
| url | https://doi.org/10.1007/s40955-023-00259-5 |
| work_keys_str_mv | AT franziskabellinger medienpadagogischeprofessionalisierungalsstudentischeeigenleistungergebnisseeinerqualitativexplorativenuntersuchungzumedienpadagogischenprofessionalisierungsstrategienimstudiumdererwachsenenbildung |