A escola pública e o acolhimento aos imigrantes na cidade de São Paulo: uma experiência na educação de jovens e adultos
O artigo trata do acolhimento, da socialização e do relacionamento de estudantes imigrantes na escola pública da cidade de São Paulo, além de discutir os conceitos de identidade, de papéis sociais, de etnicidade, de estereótipos e de xenofobia. Por meio da análise da experiência docente, mediando a...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2021-06-01
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| Series: | Cadernos de Pós-graduação |
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| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/19284 |
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| author | Adriana Carvalho de Carvalho Alves Braga |
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O artigo trata do acolhimento, da socialização e do relacionamento de estudantes imigrantes na escola pública da cidade de São Paulo, além de discutir os conceitos de identidade, de papéis sociais, de etnicidade, de estereótipos e de xenofobia. Por meio da análise da experiência docente, mediando a aprendizagem de mulheres bolivianas na Educação de Jovens e Adultos em aulas de História, objetivamos contribuir com a compreensão da importância do acesso à educação para a efetivação do projeto migratório, da mobilidade social e do aprendizado da Língua Portuguesa. A descrição de algumas situações presenciadas pela autora revela situações de conflito - relacionadas ao mundo do trabalho e à própria construção e redefinição identitária nesse percurso migratório - que se manifestaram no ambiente da sala de aula e oportunizaram a reflexão sobre algumas nuances sobre o fenômeno migratório contemporâneo.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-3514 |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| series | Cadernos de Pós-graduação |
| spelling | doaj.art-4c931e61522f47c189bd5b4cf03647cd2024-02-28T15:26:33ZporUniversidade Nove de JulhoCadernos de Pós-graduação2525-35142021-06-0120110.5585/cpg.v20n1.19284A escola pública e o acolhimento aos imigrantes na cidade de São Paulo: uma experiência na educação de jovens e adultosAdriana Carvalho de Carvalho Alves Braga0https://orcid.org/0000-0002-9729-728XUniversidade Presbiteriana Mackenzie – UPM O artigo trata do acolhimento, da socialização e do relacionamento de estudantes imigrantes na escola pública da cidade de São Paulo, além de discutir os conceitos de identidade, de papéis sociais, de etnicidade, de estereótipos e de xenofobia. Por meio da análise da experiência docente, mediando a aprendizagem de mulheres bolivianas na Educação de Jovens e Adultos em aulas de História, objetivamos contribuir com a compreensão da importância do acesso à educação para a efetivação do projeto migratório, da mobilidade social e do aprendizado da Língua Portuguesa. A descrição de algumas situações presenciadas pela autora revela situações de conflito - relacionadas ao mundo do trabalho e à própria construção e redefinição identitária nesse percurso migratório - que se manifestaram no ambiente da sala de aula e oportunizaram a reflexão sobre algumas nuances sobre o fenômeno migratório contemporâneo. https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/19284educação para imigrantesinterculturalidadeidentidadeimigrantes bolivianas em São Paulo |
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