Trajetória e meandros da Educação Escolar Indígena em países colonizados por Espanha
A Espanha foi uma das maiores “colonizadoras” em todo o mundo, e sua chegada em terras estrangeiras provocou um grande choque na educação dos indígenas, iniciando-se uma nova etapa na “educação” dos povos originários. Neste sentido, este artigo pretende apresentar um estudo sobre a trajetória da Ed...
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| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2022-12-01
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| Series: | Revista Odeere |
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| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/11223 |
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| author | Paulo Roberto Vilarim Décio Ruivo Martins Sérgio Paulo Jorge Rodrigues |
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A Espanha foi uma das maiores “colonizadoras” em todo o mundo, e sua chegada em terras estrangeiras provocou um grande choque na educação dos indígenas, iniciando-se uma nova etapa na “educação” dos povos originários. Neste sentido, este artigo pretende apresentar um estudo sobre a trajetória da Educação Escolar Indígena (EEI) em seis países colonizados pela Espanha. A partir de um estudo bibliográfico, foi feito um recorte histórico da EEI, desde a chegada das missões religiosas e imposições culturais aos povos originários até o momento de [re]apropriação educacional. O estudo ressalta o protagonismo dos povos originários em relação ao movimento de retomada da EEI para fins de promoção da sua cultura e seus conhecimentos tradicionais.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
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