بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی
هدف: هدف این پژوهش تعیین ارتباط بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان بر اساس نقش واسطه‌ای عوامل روان‌شناختی بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعة آماری دانشآموزان دختر دورة متوسطة اول مدارس دولتی استان مازندران در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 31522 نفر بود که به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای تصادفی...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University
2020-09-01
|
| Series: | فصلنامه روان‌شناسی کاربردی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://apsy.sbu.ac.ir/article_100704_930856c66955b4af23fd986eed9e4b0f.pdf |
| _version_ | 1828096396987727872 |
|---|---|
| author | لیلا ضامنی عباس بهرام حسن خلجی |
| author_facet | لیلا ضامنی عباس بهرام حسن خلجی |
| author_sort | لیلا ضامنی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف: هدف این پژوهش تعیین ارتباط بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان بر اساس نقش واسطه‌ای عوامل روان‌شناختی بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعة آماری دانشآموزان دختر دورة متوسطة اول مدارس دولتی استان مازندران در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 31522 نفر بود که به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای تصادفی، در نهایت 630 نفر بر اساس نسبت پنج نفر به ازای هر گویه با احتمال ریزش نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل تخمین درصد قامت بزرگسالی خمیس–روشه (1994)، گام‌شمار شیائومی می‌بند (2014)، قدسنج سکا 213 (2015)، ترازوی سکا 813 (2015)، پرسشنامة خودتوصیفی بدنی مارش (2010)، سیاهة نگرانی از تصویر بدن لیتلتون، آکسم و پوری (2005)، مقیاس عزتنفس رزنبرگ (1965)، و سیاهة نگرش به فعالیت بدنی سایمول و اسمول (1974) بود. پس از حذف 57 نفر، داده‌ها با استفاده از روش الگویابی معادله‌های ساختاری تحلیل شد. یافته‌ها: داده‌ها رابطة معکوسی را بین بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی نشان داد (289/0- =β، 001/0=P). نتایج الگویابی معادله‌های ساختاری حاکی از برازش خوب الگو (46/0 = معیار نکویی برازش) و معناداری ضریب مسیر غیرمستقیم بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی با میانجیگری نگرش به فعالیت بدنی (150/0- =β، 012/0=P)، عزتنفس (091/0- =β، 015/0=P)، خودپندارة بدنی (062/0- =β، 016/0=P) و رضایت از تصویر بدن (009/0- =β، 019/0=P) بود. نتیجه‌گیری: برای ارتقاء رفتارهای مرتبط با سلامتی لازم است که برنامههایی طراحی شود تا دختران بلوغ را امری طبیعی و جذاب در گذار به دورة بزرگسالی قلمداد کنند و تفاوت‌های فردی و تنوع در ظاهر را بپذیرند. |
| first_indexed | 2024-04-11T07:28:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4d2e5e28be9d4baeb81f488b3d4d17ab |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2008-4331 2645-3541 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-11T07:28:39Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Shahid Beheshti University |
| record_format | Article |
| series | فصلنامه روان‌شناسی کاربردی |
| spelling | doaj.art-4d2e5e28be9d4baeb81f488b3d4d17ab2022-12-22T04:36:58ZfasShahid Beheshti Universityفصلنامه روان‌شناسی کاربردی2008-43312645-35412020-09-0114333431310.52547/apsy.2021.214613.0100704بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختیلیلا ضامنی0عباس بهرام1حسن خلجی2گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایرانگروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایرانگروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایرانهدف: هدف این پژوهش تعیین ارتباط بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان بر اساس نقش واسطه‌ای عوامل روان‌شناختی بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعة آماری دانشآموزان دختر دورة متوسطة اول مدارس دولتی استان مازندران در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 31522 نفر بود که به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای تصادفی، در نهایت 630 نفر بر اساس نسبت پنج نفر به ازای هر گویه با احتمال ریزش نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل تخمین درصد قامت بزرگسالی خمیس–روشه (1994)، گام‌شمار شیائومی می‌بند (2014)، قدسنج سکا 213 (2015)، ترازوی سکا 813 (2015)، پرسشنامة خودتوصیفی بدنی مارش (2010)، سیاهة نگرانی از تصویر بدن لیتلتون، آکسم و پوری (2005)، مقیاس عزتنفس رزنبرگ (1965)، و سیاهة نگرش به فعالیت بدنی سایمول و اسمول (1974) بود. پس از حذف 57 نفر، داده‌ها با استفاده از روش الگویابی معادله‌های ساختاری تحلیل شد. یافته‌ها: داده‌ها رابطة معکوسی را بین بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی نشان داد (289/0- =β، 001/0=P). نتایج الگویابی معادله‌های ساختاری حاکی از برازش خوب الگو (46/0 = معیار نکویی برازش) و معناداری ضریب مسیر غیرمستقیم بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی با میانجیگری نگرش به فعالیت بدنی (150/0- =β، 012/0=P)، عزتنفس (091/0- =β، 015/0=P)، خودپندارة بدنی (062/0- =β، 016/0=P) و رضایت از تصویر بدن (009/0- =β، 019/0=P) بود. نتیجه‌گیری: برای ارتقاء رفتارهای مرتبط با سلامتی لازم است که برنامههایی طراحی شود تا دختران بلوغ را امری طبیعی و جذاب در گذار به دورة بزرگسالی قلمداد کنند و تفاوت‌های فردی و تنوع در ظاهر را بپذیرند.https://apsy.sbu.ac.ir/article_100704_930856c66955b4af23fd986eed9e4b0f.pdfبالیدگی زیستیخودپندارة بدنیدختران نوجوانعزت نفسفعالیت بدنی |
| spellingShingle | لیلا ضامنی عباس بهرام حسن خلجی بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی فصلنامه روان‌شناسی کاربردی بالیدگی زیستی خودپندارة بدنی دختران نوجوان عزت نفس فعالیت بدنی |
| title | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| title_full | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| title_fullStr | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| title_full_unstemmed | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| title_short | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران: نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| title_sort | بالیدگی زیستی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران نقش عوامل واسطه ای عوامل روان شناختی |
| topic | بالیدگی زیستی خودپندارة بدنی دختران نوجوان عزت نفس فعالیت بدنی |
| url | https://apsy.sbu.ac.ir/article_100704_930856c66955b4af23fd986eed9e4b0f.pdf |
| work_keys_str_mv | AT lylạḍạmny bạlydgyzystywfʿạlytbdnydkẖtrạnnwjwạnmạzndrạnnqsẖʿwạmlwạsṭhạyʿwạmlrwạnsẖnạkẖty AT ʿbạsbhrạm bạlydgyzystywfʿạlytbdnydkẖtrạnnwjwạnmạzndrạnnqsẖʿwạmlwạsṭhạyʿwạmlrwạnsẖnạkẖty AT ḥsnkẖljy bạlydgyzystywfʿạlytbdnydkẖtrạnnwjwạnmạzndrạnnqsẖʿwạmlwạsṭhạyʿwạmlrwạnsẖnạkẖty |