O software educativo nos processos de ensino e de aprendizagem da Física
Quando o aluno é sujeito ativo na aprendizagem, as atividades letivas tornam-se atrativas, eficientes e envolventes. O software educativo, como simulações e jogos online, cujo caráter lúdico e divertido, promovem o papel ativo do aluno, podem revelar-se estratégias pedagógicas para averiguar a aquis...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2021-02-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
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| author | Cátia Costa J. Paulo Cravino J. Bernardino Lopes |
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| description | Quando o aluno é sujeito ativo na aprendizagem, as atividades letivas tornam-se atrativas, eficientes e envolventes. O software educativo, como simulações e jogos online, cujo caráter lúdico e divertido, promovem o papel ativo do aluno, podem revelar-se estratégias pedagógicas para averiguar a aquisição das aprendizagens realizadas no processo de ensino e de aprendizagem. Contudo, é fundamental a mudança de práticas pedagógicas. A narração multimodal é uma ferramenta que permite a análise de dados. Nesta narração multimodal investiga-se se a utilização de simulações nas aulas de Física, promove o envolvimento dos alunos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
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| spelling | doaj.art-4d44a1373a4949f485a1b035fb935d1d2022-12-21T19:58:56ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822021-02-0113110.34624/id.v13i1.23852O software educativo nos processos de ensino e de aprendizagem da FísicaCátia Costa0J. Paulo Cravino1J. Bernardino Lopes2Agrupamento de Escolas de AbaçãoUniversidade de Trás-os-Montes e Alto Douro & CIDTFFUniversidade de Trás-os-Montes e Alto Douro & CIDTFFQuando o aluno é sujeito ativo na aprendizagem, as atividades letivas tornam-se atrativas, eficientes e envolventes. O software educativo, como simulações e jogos online, cujo caráter lúdico e divertido, promovem o papel ativo do aluno, podem revelar-se estratégias pedagógicas para averiguar a aquisição das aprendizagens realizadas no processo de ensino e de aprendizagem. Contudo, é fundamental a mudança de práticas pedagógicas. A narração multimodal é uma ferramenta que permite a análise de dados. Nesta narração multimodal investiga-se se a utilização de simulações nas aulas de Física, promove o envolvimento dos alunos.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23852Gamificaçãoavaliaçãoferramentas digitais |
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