Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi
Araştırmada uygulama öğretmenlerinin mentorluk becerilerini belirlemek amacıyla Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracı (MEBDA) geliştirilmiş ve ölçme aracının psikometrik özellikleri incelenmiştir. Çalışmanın ilk aşamasında, 66 maddeden oluşan araç birinci çalışma grubundaki 202 öğretmen adayına...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Istanbul Kültür University
2020-03-01
|
| Series: | Yaşadıkça Eğitim |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/160 |
| _version_ | 1797905516983222272 |
|---|---|
| author | Berna Aslan Çağlayan Dinçer Ayşe Gönül Akçamete |
| author_facet | Berna Aslan Çağlayan Dinçer Ayşe Gönül Akçamete |
| author_sort | Berna Aslan |
| collection | DOAJ |
| description | Araştırmada uygulama öğretmenlerinin mentorluk becerilerini belirlemek amacıyla Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracı (MEBDA) geliştirilmiş ve ölçme aracının psikometrik özellikleri incelenmiştir. Çalışmanın ilk aşamasında, 66 maddeden oluşan araç birinci çalışma grubundaki 202 öğretmen adayına uygulanmış ve yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonuçları doğrultusunda madde-toplam test korelasyonu (ayırt ediciliği) .45 değerinin altında olan 25 madde araçtan çıkarılmıştır. AFA sonucuna göre 41 maddeden oluşan araç ikinci çalışma grubundaki 232 öğretmen adayına uygulanmış ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. AFA sonucunda aracın üç boyutlu bir yapıda olduğu belirlenmiştir. Öğrenme öğretme süreci, iletişim süreci ve mesleki gelişim süreci olmak üzere üç boyuttan oluşan aracın birinci alt boyutundaki maddelerinin aracın %23’ünü açıkladığı ve diğer iki alt boyutun her birinin ölçme aracındaki maddelerin %18’ini açıkladığı bulunmuştur. DFA sonucunda araç maddelerinin t değerleri 0.01 düzeyinde anlamlı olduğu için analiz dışı bırakılan bir madde olmamıştır. Ayrıca MEBDA’nın CFI ve NNFI değerleri .97 olduğundan modelin iyi uyum gösterdiği söylenebilir. |
| first_indexed | 2024-04-10T10:07:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4da79d03b6fd46b4b1984c91ee2c0588 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1300-1272 2667-4874 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T10:07:48Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Istanbul Kültür University |
| record_format | Article |
| series | Yaşadıkça Eğitim |
| spelling | doaj.art-4da79d03b6fd46b4b1984c91ee2c05882023-02-15T16:22:24ZengIstanbul Kültür UniversityYaşadıkça Eğitim1300-12722667-48742020-03-0134116818510.33308/26674874.2020341160160Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) GeliştirilmesiBerna Aslan0Çağlayan Dinçer1Ayşe Gönül Akçamete2Ankara ÜniversitesiHasan Kalyoncu ÜniversitesiYakın Doğu ÜniversitesiAraştırmada uygulama öğretmenlerinin mentorluk becerilerini belirlemek amacıyla Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracı (MEBDA) geliştirilmiş ve ölçme aracının psikometrik özellikleri incelenmiştir. Çalışmanın ilk aşamasında, 66 maddeden oluşan araç birinci çalışma grubundaki 202 öğretmen adayına uygulanmış ve yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonuçları doğrultusunda madde-toplam test korelasyonu (ayırt ediciliği) .45 değerinin altında olan 25 madde araçtan çıkarılmıştır. AFA sonucuna göre 41 maddeden oluşan araç ikinci çalışma grubundaki 232 öğretmen adayına uygulanmış ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. AFA sonucunda aracın üç boyutlu bir yapıda olduğu belirlenmiştir. Öğrenme öğretme süreci, iletişim süreci ve mesleki gelişim süreci olmak üzere üç boyuttan oluşan aracın birinci alt boyutundaki maddelerinin aracın %23’ünü açıkladığı ve diğer iki alt boyutun her birinin ölçme aracındaki maddelerin %18’ini açıkladığı bulunmuştur. DFA sonucunda araç maddelerinin t değerleri 0.01 düzeyinde anlamlı olduğu için analiz dışı bırakılan bir madde olmamıştır. Ayrıca MEBDA’nın CFI ve NNFI değerleri .97 olduğundan modelin iyi uyum gösterdiği söylenebilir.http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/160mentorlukuygulama öğretmenimentorluk becerileri değerlendirme aracı (mebda) |
| spellingShingle | Berna Aslan Çağlayan Dinçer Ayşe Gönül Akçamete Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi Yaşadıkça Eğitim mentorluk uygulama öğretmeni mentorluk becerileri değerlendirme aracı (mebda) |
| title | Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi |
| title_full | Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi |
| title_fullStr | Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi |
| title_full_unstemmed | Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi |
| title_short | Mentorluk Becerileri Değerlendirme Aracının (MEBDA) Geliştirilmesi |
| title_sort | mentorluk becerileri degerlendirme aracinin mebda gelistirilmesi |
| topic | mentorluk uygulama öğretmeni mentorluk becerileri değerlendirme aracı (mebda) |
| url | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/160 |
| work_keys_str_mv | AT bernaaslan mentorlukbecerileridegerlendirmearacınınmebdagelistirilmesi AT caglayandincer mentorlukbecerileridegerlendirmearacınınmebdagelistirilmesi AT aysegonulakcamete mentorlukbecerileridegerlendirmearacınınmebdagelistirilmesi |