Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA
Abstract: The aims of the study were to understand the effect of differences in chemistry learning with Learning Cycle-5E (LC-5E) instructional model using Socio-scientific Issues (SSI) context toward critical thinking skill of senior high school students on solubility material. This was a quasi-exp...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2017-03-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Sains |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jps/article/view/8192 |
| _version_ | 1798043119981166592 |
|---|---|
| author | Halimah Mustika Nurhayati Sri Rahayu Yahmin Yahmin |
| author_facet | Halimah Mustika Nurhayati Sri Rahayu Yahmin Yahmin |
| author_sort | Halimah Mustika Nurhayati |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: The aims of the study were to understand the effect of differences in chemistry learning with Learning Cycle-5E (LC-5E) instructional model using Socio-scientific Issues (SSI) context toward critical thinking skill of senior high school students on solubility material. This was a quasi-experimental with pretest-posttest control group design. The research data was from test results with critical thinking instruments that have been developed (R = 0.7319). The test results were analyzed using independent sample t-test. The results showed that there was significant difference of students’ critical thinking skills between students that learned with LC-5E using SSI context and that learned with conventional learning. Significance of differences can be seen from the effect size of each critical thinking indicator that is worth a weak, moderate and strong.
Key Words: LC-5E, SSI, critical thinking
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pembelajaran kimia dengan Learning Cycle-5E berkonteks SSI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi kelarutan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimental semu pretest-posttest control group design. Data penelitian dari hasil tes dengan instrumen berpikir kritis yang telah dikembangkan (R=0,7319). Hasil tes dianalisis dengan uji-t dua kelompok bebas. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan signifikan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI yang dibelajarkan dengan LC-5E berkonteks SSI dan yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Kebermaknaan perbedaan dapat dilihat dari effect size masing-masing indikator berpikir kritis yang bernilai lemah, sedang dan kuat.
Kata kunci: LC-5E, SSI, berpikir kritis |
| first_indexed | 2024-04-11T22:45:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4da92da901c048adbc7fab7f421d592b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2338-9117 2442-3904 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-11T22:45:09Z |
| publishDate | 2017-03-01 |
| publisher | Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Sains |
| spelling | doaj.art-4da92da901c048adbc7fab7f421d592b2022-12-22T03:58:47ZindUniversitas Negeri MalangJurnal Pendidikan Sains2338-91172442-39042017-03-014413714310.17977/jps.v4i4.81926140Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAHalimah Mustika Nurhayati0Sri Rahayu1Yahmin Yahmin2Pendidikan Kimia-Universitas Negeri MalangPendidikan Kimia-Universitas Negeri MalangPendidikan Kimia-Universitas Negeri MalangAbstract: The aims of the study were to understand the effect of differences in chemistry learning with Learning Cycle-5E (LC-5E) instructional model using Socio-scientific Issues (SSI) context toward critical thinking skill of senior high school students on solubility material. This was a quasi-experimental with pretest-posttest control group design. The research data was from test results with critical thinking instruments that have been developed (R = 0.7319). The test results were analyzed using independent sample t-test. The results showed that there was significant difference of students’ critical thinking skills between students that learned with LC-5E using SSI context and that learned with conventional learning. Significance of differences can be seen from the effect size of each critical thinking indicator that is worth a weak, moderate and strong. Key Words: LC-5E, SSI, critical thinking Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pembelajaran kimia dengan Learning Cycle-5E berkonteks SSI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi kelarutan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimental semu pretest-posttest control group design. Data penelitian dari hasil tes dengan instrumen berpikir kritis yang telah dikembangkan (R=0,7319). Hasil tes dianalisis dengan uji-t dua kelompok bebas. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan signifikan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI yang dibelajarkan dengan LC-5E berkonteks SSI dan yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Kebermaknaan perbedaan dapat dilihat dari effect size masing-masing indikator berpikir kritis yang bernilai lemah, sedang dan kuat. Kata kunci: LC-5E, SSI, berpikir kritishttp://journal.um.ac.id/index.php/jps/article/view/8192LC-5E, SSI, critical thinking |
| spellingShingle | Halimah Mustika Nurhayati Sri Rahayu Yahmin Yahmin Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Jurnal Pendidikan Sains LC-5E, SSI, critical thinking |
| title | Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA |
| title_full | Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA |
| title_fullStr | Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA |
| title_short | Pengaruh Pembelajaran Kimia Kelarutan dengan LC-5E Berkonteks SSI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA |
| title_sort | pengaruh pembelajaran kimia kelarutan dengan lc 5e berkonteks ssi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sma |
| topic | LC-5E, SSI, critical thinking |
| url | http://journal.um.ac.id/index.php/jps/article/view/8192 |
| work_keys_str_mv | AT halimahmustikanurhayati pengaruhpembelajarankimiakelarutandenganlc5eberkonteksssiterhadapketerampilanberpikirkritissiswasma AT srirahayu pengaruhpembelajarankimiakelarutandenganlc5eberkonteksssiterhadapketerampilanberpikirkritissiswasma AT yahminyahmin pengaruhpembelajarankimiakelarutandenganlc5eberkonteksssiterhadapketerampilanberpikirkritissiswasma |