Questões sobre a tecnologia: O que é avaliado no Exame Nacional do Ensino Médio?

Questões sobre a tecnologia: O que é avaliado no Exame Nacional do Ensino Médio?

O presente estudo objetivou compreender o conhecimento sobre a tecnologia requerido do participante do Exame Nacional do Ensino Médio. À luz da Teoria Crítica, foram anali-sadas questões da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias dos anos de 2009, 2011 e 2020 no que se refere aos seguintes...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rubiana Brasilio Santa Bárbara, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Cleonice Aparecida Raphael da Silva
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Fundação Carlos Chagas 2023-11-01
Series:	Estudos em Avaliação Educacional
Subjects:	Exame Nacional do Ensino Médio Tecnologia Formação Conhecimento
Online Access:	https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/9580

Similar Items

Análise de conteúdo das questões de Fisiologia Humana da Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (1998-2016)
by: Leonídio Antonio Sousa de Miranda, et al.

POLÍTICA DE ACESSIBILIDADE E EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
by: Rogério Diniz Junqueira, et al.

Ensino e aprendizagem de língua inglesa e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
by: Ludmila Corrêa Pinto Rodrigues, et al.
Published: (2014-06-01)

O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: O QUE REVELAM OS DADOS POR ÁREA DE CONHECIMENTO NUM PERÍODO DECENAL?
by: Tatiane Oliveira Santos Nascimento, et al.
Published: (2020-05-01)

Caracterização das questões de Biologia do Vestibular Estadual do Rio de Janeiro e do Exame Nacional do Ensino Médio
by: Renata Gaudard Pacheco, et al.
Published: (2021-06-01)

Análise dos Recursos Solicitados para Atendimento Especializado e/ou Específico no Exame Nacional do Ensino Médio
by: Luiz Renato Martins da Rocha, et al.
Published: (2022-10-01)

Análise dos Recursos Solicitados para Atendimento Especializado e/ou Específico no Exame Nacional do Ensino Médio
by: Luiz Renato Martins da Rocha, et al.
Published: (2022-10-01)

Perspectivas de pessoas com deficiência visual sobre a acessibilidade no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
by: Lucinda de Almeida Leria, et al.
Published: (2023-11-01)

O ENEM no contexto das políticas para o Ensino Médio
by: Paulo Henrique Alves Machado, et al.
Published: (2014-04-01)

Avaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura
by: Rubiana Brasilio Santa Bárbara, et al.
Published: (2019-09-01)

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: MAPEAMENTO DE ARTIGOS, TESES E DISSERTAÇÕES NA ÁREA DA MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2009 À 2019
by: Robson Kleemann, et al.
Published: (2021-08-01)

Fidedignidade dos escores do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) = Reliability of scores from the National Exam of Upper Secondary Education (Enem) = Fiabilidad de los escores del Examen Nacional De La Secundaria Superior (Enem)
by: Gomes, Cristiano Mauro Assis
Published: (2020-01-01)

“Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” sob a ótica de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2017)
by: Lucas Romário, et al.

Auto-exame de mama: conhecimento de usuárias atendidas no ambulatório de uma maternidade escola
by: Rejane Marie Barbosa Davim, et al.

Evidências Desfavoráveis ao Postulado de Cargas Fatoriais Simples do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
by: Cristiano Mauro Assis Gomes, et al.
Published: (2021-09-01)

A legitimação do conhecimento matemático pelos exames nacionais
by: Isabel Cristina Machado de Lara
Published: (2011-12-01)

Caracterizando os itens de química do novo ENEM na perspectiva da alfabetização científica
by: Rafaela Erasmi de Souza Pereira, et al.

Análise de Ilustrações do Ensino de Biologia no Exame Nacional do Ensino Médio à luz da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia
by: Franceline Euzebio Gomes da Silva, et al.
Published: (2020-11-01)

AVALIAÇÃO ADEQUADA AO CURRÍCULO? O QUE DIZEM OS CONTEÚDOS SOLICITADOS NAS PROVAS DE BIOLOGIA DOS EXAMES NACIONAIS EM PORTUGAL E NO BRASIL
by: DAISY DA SILVA, et al.
Published: (2020-04-01)

THE TYPOLOGY OF LITERATURE ISSUES IN THE NATIONAL SECONDARY EDUCATION EXAMINATION (ENEM) AND ITS CONSEQUENCES FOR LITERATURE TEACHING
by: Gabriela Fernanda Cé Luft, et al.
Published: (2014-12-01)

ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PERSPECTIVAS NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024)
by: Erika Roberta Silva de Lima, et al.
Published: (2019-09-01)

Modelagem Matemática, BNCC e a prova do ENEM de 2019: confluências e reflexões
by: Claudia de Oliveira Lozada, et al.
Published: (2022-05-01)

BNCC, ensino médio e educação física
by: Eduardo Borba Gilioli, et al.
Published: (2023-01-01)

Avaliação de estudantes surdos e deficientes auditivos sob um novo paradigma: Enem em Libras
by: Rogério Diniz Junqueira, et al.
Published: (2019-03-01)

Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem
by: Cláudio Gomes, et al.
Published: (2022-06-01)

The Impact of Online Exams on the Quality of Distance Learners' Exam and Exam Revision Experience: Perspectives from The Open University UK
by: Simon Cross, et al.
Published: (2023-06-01)

Mais recursos, melhores resultados? As relações entre custos escolares diretos e desempenho no Ensino Médio
by: Andressa Buss Rocha, et al.
Published: (2019-04-01)

O ensino médio no Brasil e o seu lugar na política educacional brasileira: considerações sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e a formação profissional
by: Raquel Angela Speck, et al.
Published: (2016-11-01)

Um panorama de situações do tipo misto em provas do Exame Nacional do Ensino Médio
by: Sandra Maria Tieppo, et al.
Published: (2023-05-01)

ANÁLISE DO NÍVEL DE CONHECIMENTO E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO RUMO AO ENSINO SUPERIOR: PROJETO DIÁLOGOS SOBRE O QUE SIGNIFICA CURSAR ENGENHARIA
by: Thaís Grazielle Vieira do Nascimento, et al.
Published: (2015-04-01)

A Filosofia no Enem e suas fontes: reflexos dos PCNs e reflexões pós-BNCC
by: Ester Pereira Neves de Maced
Published: (2023-01-01)

Interdisciplinaridade e contextualização: desafios de professores de Ciências Naturais em preparar os alunos para o ENEM
by: Anna Karolina Fidelis, et al.
Published: (2019-12-01)

O ENEM: breves considerações sobre importância avaliativa e reforma educacional = The ENEM: brief observations about the importance evaluative and educational reform
by: Oliveira, Thiago Soares de
Published: (2016-01-01)

Reflexão linguística e interpretação textual no ENEM
by: Gabriela Piske, et al.
Published: (2020-05-01)

ANALYSIS OF THE LEVEL OF KNOWLEDGE AND MOTIVATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS TOWARD HIGHER EDUCATION: PROJECT “DIALOGUES ON WHICH MEANS STUDYING ENGINEERING”
by: Thaís Grazielle Vieira do Nascimento, et al.
Published: (2015-04-01)

Competências e habilidades cognitivas: diferentes definições dos mesmos construtos
by: Primi Ricardo, et al.
Published: (2001-01-01)

ANÁLISE DAS QUESTÕES DO EXAME DE SUFICIÊNCIA DO CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE
by: Cleber Broietti, et al.
Published: (2016-11-01)

PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PRÁTICAS E DESAFIOS
by: Elisângela Ladeira de Moura Andrade, et al.
Published: (2019-12-01)

Evaluating the Results of 10 Years National Comprehensive Exams of Medical Clerkship, Pre-internship and Dental Continuing Exams in Babol University of Medical Sciences
by: Ali Shabestani Monfared, et al.
Published: (2013-09-01)

The analysis of evolution of the State graduation exam in mathematics
by: Vidmantas Povilas Pekarskas
Published: (2012-12-01)