Formar-se professora para a educação do/no campo: percepções de licenciandas do campo em memoriais de formação
Esse artigo analisa percepções de licenciandas oriundas da vida no/do campo e de assentamentos do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra sobre a constituição da identidade docente durante a formação inicial, ou seja, quando vão percebendo o movimento de tornar-se professoras no decorrer de sua formaç...
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | English |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2014-06-01
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| coleção: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2371 |