E a história da ciência serve para...?
Objetivou-se com este ensaio apresentar um episódio da história da ciência e discutir de que maneiras o seu uso poderia auxiliar na superação de obstáculos epistemológicos associados ao ensino sobre microrganismos. A partir da discussão do episódio da história da ciência podemos refletir que a cons...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Ciência
2022-12-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Ciência |
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| Online Access: | https://rbhciencia.emnuvens.com.br/revista/article/view/782 |
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Objetivou-se com este ensaio apresentar um episódio da história da ciência e discutir de que maneiras o seu uso poderia auxiliar na superação de obstáculos epistemológicos associados ao ensino sobre microrganismos. A partir da discussão do episódio da história da ciência podemos refletir que a construção de conhecimentos sobre os microrganismos emerge de questões e problemas cotidianos; o senso comum e as generalizações que associam os microrganismos às doenças são resultantes de prioridades e impactos da ciência e do conhecimento científico, e que a discussão de episódios da história da ciência incita a construção de propostas interdisciplinares em sala de aula.
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| spelling | doaj.art-4eabcbba88b94784bcc6cc6c8f9c46c62022-12-22T03:53:01ZengSociedade Brasileira de História da CiênciaRevista Brasileira de História da Ciência1983-47132176-32752022-12-0115210.53727/rbhc.v15i2.782E a história da ciência serve para...? Guilherme Mulinari0Universidade Federal de Santa Catarina Objetivou-se com este ensaio apresentar um episódio da história da ciência e discutir de que maneiras o seu uso poderia auxiliar na superação de obstáculos epistemológicos associados ao ensino sobre microrganismos. A partir da discussão do episódio da história da ciência podemos refletir que a construção de conhecimentos sobre os microrganismos emerge de questões e problemas cotidianos; o senso comum e as generalizações que associam os microrganismos às doenças são resultantes de prioridades e impactos da ciência e do conhecimento científico, e que a discussão de episódios da história da ciência incita a construção de propostas interdisciplinares em sala de aula. https://rbhciencia.emnuvens.com.br/revista/article/view/782Ensino sobre microrganismosHistória da ciênciaObstáculos epistemológicos |
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