ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA COVID-19
RESUMO Objetivo: descrever a experiência no ensino remoto emergencial para as aulas teóricas na graduação em Enfermagem em decorrência da COVID-19. Método: trata-se de um relato de experiência pautado na análise de Paulo Freire que aborda o processo de ensino remoto emergencial das aulas teóricas oc...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2020-11-01
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| author | Milena de Carvalho Bastos Danielle de Andrade Canavarro Luana Moura Campos Renata da Silva Schulz Josely Bruce dos Santos Claudenice Ferreira dos Santos |
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| description | RESUMO Objetivo: descrever a experiência no ensino remoto emergencial para as aulas teóricas na graduação em Enfermagem em decorrência da COVID-19. Método: trata-se de um relato de experiência pautado na análise de Paulo Freire que aborda o processo de ensino remoto emergencial das aulas teóricas ocorrido em um curso de graduação em Enfermagem pertencente a uma instituição de ensino superior de Salvador, Bahia, Brasil, após as medidas de afastamento social em consequência da pandemia. Resultados: amparado pelo modelo de educação dialógica, o processo de ensino remoto emergencial das aulas demandou a aproximação de docentes e discentes à realidade virtual, além da reestruturação das estratégias de ensino adotadas pelo corpo docente. Conclusão: a experiência de ensino remoto perpassou pela capacitação e acompanhamento das docentes e discentes quanto o uso de ferramentas virtuais, bem como pela necessidade de readequação das estratégias de ensino, as quais variaram desde a realização de conferências virtuais até a elaboração conjunta de produtos que compuseram atividades avaliativas nesse ambiente. |
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| spelling | doaj.art-4eb18f05675249bebba6d1a348e0156b2024-01-25T16:17:10ZengUniversidade Federal de Minas GeraisREME: Revista Mineira de Enfermagem1415-27622316-93892020-11-0124110.5935/1415.2762.20200072ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA COVID-19Milena de Carvalho Bastos0Danielle de Andrade Canavarro1Luana Moura Campos2Renata da Silva Schulz3Josely Bruce dos Santos4Claudenice Ferreira dos Santos5Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilCentro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilCentro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilCentro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilCentro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilCentro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Salvador BA , Brasil, Centro Universitário Jorge Amado - Unijorge, Enfermagem. Salvador, BA - BrasilRESUMO Objetivo: descrever a experiência no ensino remoto emergencial para as aulas teóricas na graduação em Enfermagem em decorrência da COVID-19. Método: trata-se de um relato de experiência pautado na análise de Paulo Freire que aborda o processo de ensino remoto emergencial das aulas teóricas ocorrido em um curso de graduação em Enfermagem pertencente a uma instituição de ensino superior de Salvador, Bahia, Brasil, após as medidas de afastamento social em consequência da pandemia. Resultados: amparado pelo modelo de educação dialógica, o processo de ensino remoto emergencial das aulas demandou a aproximação de docentes e discentes à realidade virtual, além da reestruturação das estratégias de ensino adotadas pelo corpo docente. Conclusão: a experiência de ensino remoto perpassou pela capacitação e acompanhamento das docentes e discentes quanto o uso de ferramentas virtuais, bem como pela necessidade de readequação das estratégias de ensino, as quais variaram desde a realização de conferências virtuais até a elaboração conjunta de produtos que compuseram atividades avaliativas nesse ambiente.https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49991EnfermagemEducação em EnfermagemEducação SuperiorEducação a DistânciaRedes Sociais OnlineInfecções por Coronavírus |
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