درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
يهدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الرابع لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظرهم في ضوء المناهج المطوّرة. قامت الباحثة ببناء استبانة تناولت أساليب التقويم البنائي المستخدمة في تقويم مادة العلوم، إضافة إلى طرح سؤال مفتوح يهدف الى معرفة الصعوبات والعراقيل التي تحدّ من درجة ممارسة م...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2021-09-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10762 |
| _version_ | 1797450539804393472 |
|---|---|
| author | رنيم أيوب |
| author_facet | رنيم أيوب |
| author_sort | رنيم أيوب |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الرابع لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظرهم في ضوء المناهج المطوّرة. قامت الباحثة ببناء استبانة تناولت أساليب التقويم البنائي المستخدمة في تقويم مادة العلوم، إضافة إلى طرح سؤال مفتوح يهدف الى معرفة الصعوبات والعراقيل التي تحدّ من درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الرابع لأساليب التقويم البنائي. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود درجة ممارسة مرتفعة لأساليب التقويم البنائي فيما يخص المناقشة الصفية، الأنشطة الصفية والتدريبات، أوراق العمل ومتابعتها، ملاحظة أداء المتعلم، التقويم الذاتي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على الأداة تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرة التي تزيد عن عشرة سنوات، كما أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على الأداة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي الأعلى.
|
| first_indexed | 2024-03-09T14:41:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4f06ce455d6d411f81c99680685e1b5f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-09T14:41:30Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-4f06ce455d6d411f81c99680685e1b5f2023-11-27T12:27:43Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442021-09-01434درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقيةرنيم أيوب0جامعة تشرينيهدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الرابع لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظرهم في ضوء المناهج المطوّرة. قامت الباحثة ببناء استبانة تناولت أساليب التقويم البنائي المستخدمة في تقويم مادة العلوم، إضافة إلى طرح سؤال مفتوح يهدف الى معرفة الصعوبات والعراقيل التي تحدّ من درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الرابع لأساليب التقويم البنائي. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود درجة ممارسة مرتفعة لأساليب التقويم البنائي فيما يخص المناقشة الصفية، الأنشطة الصفية والتدريبات، أوراق العمل ومتابعتها، ملاحظة أداء المتعلم، التقويم الذاتي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على الأداة تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرة التي تزيد عن عشرة سنوات، كما أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على الأداة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي الأعلى. https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10762 |
| spellingShingle | رنيم أيوب درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| title_full | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| title_fullStr | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| title_full_unstemmed | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| title_short | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| title_sort | درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية |
| url | https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10762 |
| work_keys_str_mv | AT rnymạywb drjẗmmạrsẗmʿlmymạdẗạlʿlwmlạsạlybạltqwymạlbnạỷymnwjhẗnẓrtqwymyẗdẖạtyẗdrạsẗmydạnyẗʿlyʿynẗmnmʿlmyạlṣfạlrạbʿfymdạrsạlḥlqẗạlạwlyfymdynẗạllạdẖqyẗ |