La mediación y su influencia en el clima escolar post COVID-19

La mediación y su influencia en el clima escolar post COVID-19

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación e influencia de la mediación en el clima escolar en una institución educativa de Guayaquil, mediante un estudio descriptivo – correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero orientado a la valoración del clima escolar (α = 0.95...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Danny Santiago Delgado Togra, Aurora Margarita González-Velásquez, Yessica Vanesa Arteaga Ponce, Laura de los Ángeles Herrera Herrera
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Espíritu Santo 2023-11-01
Series:PODIUM
Subjects:
mediación
clima escolar
investigación cuantitativa
descriptivo-correlacional
post COVID-19
Online Access:http://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/1070
Description
Summary:Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación e influencia de la mediación en el clima escolar en una institución educativa de Guayaquil, mediante un estudio descriptivo – correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero orientado a la valoración del clima escolar (α = 0.952, Ω = 0.950) y el segundo sobre el uso de la mediación (α = 0.868, Ω = 0.863). El 79.1% de los docentes señalaron que la mediación tiene una alta incidencia en el clima escolar. Los resultados inferenciales demostraron que existe una correlación positiva, fuerte, y   estadísticamente significativa entre la mediación y el clima escolar.
ISSN:1390-5473
2588-0969

Similar Items