Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya
La millora de la convivència en els centres educatius constitueix una temàtica d’extraordinària rellevància a la qual s’ha dedicat una notable atenció durant els últims anys. Hi ha un acord social unànime davant de la idea que la convivència pacífica a l’escola constitueix un fi en si mateix (la for...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2019-05-01
|
| Series: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/145750 |
| _version_ | 1827341070453702656 |
|---|---|
| author | Núria Felip Jacas Joan Joan Teixidó Saballs |
| author_facet | Núria Felip Jacas Joan Joan Teixidó Saballs |
| author_sort | Núria Felip Jacas |
| collection | DOAJ |
| description | La millora de la convivència en els centres educatius constitueix una temàtica d’extraordinària rellevància a la qual s’ha dedicat una notable atenció durant els últims anys. Hi ha un acord social unànime davant de la idea que la convivència pacífica a l’escola constitueix un fi en si mateix (la formació de ciutadans cívics i responsables) i és una condició indispensable per a l’aprenentatge i l’èxit escolar. La dificultat rau en l’assoliment de resultats tangibles, que transcendeixin els projectes i les declaracions benintencionades, afavoreixin l’aprenentatge, possibilitin el funcionament harmònic de la institució i reforcin la motivació dels participants. L’article aporta resultats derivats de l’anàlisi i l’exploració de processos de millora que s’han dut a terme en escoles de Catalunya. Suposa, per tant, un intent d’endinsar-se en el terreny dels processos d’innovació escolar. Per això, en primer lloc, efectua una visió panoràmica de les principals línies de recerca i innovació desenvolupades durant els últims vint anys de la qual es desprèn la conveniència d’efectuar aproximacions naturalistes als processos de millora durant el seu desenvolupament. Tot seguit s’exposa el disseny i la metodologia de l’estudi realitzat per continuar amb l’anàlisi dels resultats obtinguts. Tot això condueix a considerar algunes pautes o idees per a l’acció.
Paraules clau: Convivència, conflictes, escola primària, bones pràctiques, processos de millora. |
| first_indexed | 2024-03-07T21:34:31Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4fb32cc5e1854010b69b451ac12a6fef |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-9594 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-07T21:34:31Z |
| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Revista Catalana de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-4fb32cc5e1854010b69b451ac12a6fef2024-02-26T14:18:34ZcatInstitut d'Estudis CatalansRevista Catalana de Pedagogia2013-95942019-05-0115Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a CatalunyaNúria Felip Jacas0Joan Joan Teixidó Saballs1Universitat de GironaUniversitat de GironaLa millora de la convivència en els centres educatius constitueix una temàtica d’extraordinària rellevància a la qual s’ha dedicat una notable atenció durant els últims anys. Hi ha un acord social unànime davant de la idea que la convivència pacífica a l’escola constitueix un fi en si mateix (la formació de ciutadans cívics i responsables) i és una condició indispensable per a l’aprenentatge i l’èxit escolar. La dificultat rau en l’assoliment de resultats tangibles, que transcendeixin els projectes i les declaracions benintencionades, afavoreixin l’aprenentatge, possibilitin el funcionament harmònic de la institució i reforcin la motivació dels participants. L’article aporta resultats derivats de l’anàlisi i l’exploració de processos de millora que s’han dut a terme en escoles de Catalunya. Suposa, per tant, un intent d’endinsar-se en el terreny dels processos d’innovació escolar. Per això, en primer lloc, efectua una visió panoràmica de les principals línies de recerca i innovació desenvolupades durant els últims vint anys de la qual es desprèn la conveniència d’efectuar aproximacions naturalistes als processos de millora durant el seu desenvolupament. Tot seguit s’exposa el disseny i la metodologia de l’estudi realitzat per continuar amb l’anàlisi dels resultats obtinguts. Tot això condueix a considerar algunes pautes o idees per a l’acció. Paraules clau: Convivència, conflictes, escola primària, bones pràctiques, processos de millora.https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/145750Convivènciaconflictesescola primàriabones pràctiquesprocessos de millora. |
| spellingShingle | Núria Felip Jacas Joan Joan Teixidó Saballs Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya Revista Catalana de Pedagogia Convivència conflictes escola primària bones pràctiques processos de millora. |
| title | Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya |
| title_full | Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya |
| title_fullStr | Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya |
| title_full_unstemmed | Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya |
| title_short | Identificació i anàlisi de processos de millora de la convivència escolar en centres d’educació primària a Catalunya |
| title_sort | identificacio i analisi de processos de millora de la convivencia escolar en centres d educacio primaria a catalunya |
| topic | Convivència conflictes escola primària bones pràctiques processos de millora. |
| url | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/145750 |
| work_keys_str_mv | AT nuriafelipjacas identificacioianalisideprocessosdemilloradelaconvivenciaescolarencentresdeducacioprimariaacatalunya AT joanjoanteixidosaballs identificacioianalisideprocessosdemilloradelaconvivenciaescolarencentresdeducacioprimariaacatalunya |