Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola
Per accogliere ogni alunno nella sua unicità, sviluppare capacità di pensiero libero, promuovere e favorire l’espressione del sé, prevenire o gestire forme di disagio temporaneo o permanente e rispondere così anche alla normativa sui BES, i professionisti dell’educazione possono scegliere la “pedag...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Pensa MultiMedia
2015-04-01
|
Series: | Formazione & Insegnamento |
Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1684 |
_version_ | 1797421181586898944 |
---|---|
author | Luana Collacchioni |
author_facet | Luana Collacchioni |
author_sort | Luana Collacchioni |
collection | DOAJ |
description |
Per accogliere ogni alunno nella sua unicità, sviluppare capacità di pensiero
libero, promuovere e favorire l’espressione del sé, prevenire o gestire
forme di disagio temporaneo o permanente e rispondere così anche alla
normativa sui BES, i professionisti dell’educazione possono scegliere la
“pedagogia della lentezza” e la valorizzazione della sensorialità, promuovendo
esperienze corporee e emozionali che motivano e sviluppano
l’apprendimento, il pensiero riflessivo e la formazione della persona.
|
first_indexed | 2024-03-09T07:12:13Z |
format | Article |
id | doaj.art-500de6d0113e48878a57c00ad07e6983 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1973-4778 2279-7505 |
language | English |
last_indexed | 2024-03-09T07:12:13Z |
publishDate | 2015-04-01 |
publisher | Pensa MultiMedia |
record_format | Article |
series | Formazione & Insegnamento |
spelling | doaj.art-500de6d0113e48878a57c00ad07e69832023-12-03T08:56:01ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052015-04-01131Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuolaLuana Collacchioni Per accogliere ogni alunno nella sua unicità, sviluppare capacità di pensiero libero, promuovere e favorire l’espressione del sé, prevenire o gestire forme di disagio temporaneo o permanente e rispondere così anche alla normativa sui BES, i professionisti dell’educazione possono scegliere la “pedagogia della lentezza” e la valorizzazione della sensorialità, promuovendo esperienze corporee e emozionali che motivano e sviluppano l’apprendimento, il pensiero riflessivo e la formazione della persona. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1684 |
spellingShingle | Luana Collacchioni Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola Formazione & Insegnamento |
title | Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
title_full | Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
title_fullStr | Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
title_full_unstemmed | Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
title_short | Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
title_sort | pedagogia della lentezza recuperare sensorialita e riflessivita per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola |
url | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1684 |
work_keys_str_mv | AT luanacollacchioni pedagogiadellalentezzarecuperaresensorialitaeriflessivitaperformarealpensierocriticoeperrispondereaibisognieducativiascuola |