Transformações no ensino superior
O papel social da universidade vem sendo questionado e reformulado nos últimos anos, mediante a reestruturação do trabalho e da produção nas economias globais. Outras diretrizes pedagógicas e didáticas requerem legitimidade na chamada sociedade do conhecimento, desafiando a identidade e a prática do...
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| Published: |
UFMG
2018-07-01
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| author | Marcelo Valério |
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| spelling | doaj.art-5054228cf5384df99c450486d5f8dadb2022-12-22T01:43:11ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642018-07-0181Transformações no ensino superiorMarcelo Valério0Universidade Federal do Paraná (UFPR), Campus Avançado de Jandaia do Sul, PR, Brasil.O papel social da universidade vem sendo questionado e reformulado nos últimos anos, mediante a reestruturação do trabalho e da produção nas economias globais. Outras diretrizes pedagógicas e didáticas requerem legitimidade na chamada sociedade do conhecimento, desafiando a identidade e a prática dos docentes universitários. Conflitos entre a tradição institucional e essas novas demandas se impõem, pondo em evidência debates sobre democracia e autonomia. Mas o que está em jogo não é apenas se a docência universitária está ou não preparada para essas transformações, senão, como a amálgama de condições, interesses, valores, moralidades, filosofias e conhecimentos de cada professor as perceberá, refletirá e vivenciará. A mobilização e a produção de novos saberes pelos professores, as suas reflexões e a consciência em ação tornam-se imprescindíveis objetos de estudo. As pesquisas que se dispõem a ouvir e a reverberar essas vozes, sistematizando e esclarecendo suas reflexões, ganham cada vez mais sentido e valor.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2403Pedagogia universitáriaFormação de professoresPesquisa em educação |
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