UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA DERIVADA BASADA EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Este trabajo presenta una propuesta para la enseñanza de la derivada en un curso universitario de cálculo, con el propósito de proveer un método participativo basado en el aprendizaje autónomo. La ejecución de la propuesta propone un método de cuatro fases apoyado en trabajo guiado, el aprendizaje s...
Main Author: | ALFONSO GÓMEZ MULETT |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Corporación Universitaria Republicana
2017-07-01
|
Series: | Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.urepublicana.edu.co/index.php/ingenieria/article/view/391/355 |
Similar Items
-
Relación entre las habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo y el Aprendizaje autónomo en estudiantes de la Facultad de Ciencias Matemáticas
by: Carlos Alberto Peña Miranda, et al.
Published: (2018-05-01) -
Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en matemática en estudiantes universitarios de Lima
by: Javier Giraldo Huaman Camillo, et al.
Published: (2020-06-01) -
Aprendizaje autónomo y actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de contabilidad y finanzas de la Universidad de San Martín de Porres.
by: Carlos Santiago López, et al.
Published: (2023-01-01) -
La enseñanza del pensamiento aleatorio en educación secundaria y su relación con el aprendizaje significativo
by: María Inés Acevedo Arias
Published: (2022-05-01) -
<b>Papel de los conocimientos previos en el aprendizaje de la matemática universitaria
by: Dorenis Josefina Mota Villegas, et al.
Published: (2015-01-01)